下圖為人體血液循環(huán)的簡單示意圖,請根據(jù)圖回答:
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(1)請在橫線上寫出結(jié)構(gòu)名稱:A ;D ;1 ;2 ;5 ;7 。
(2)用字母、數(shù)字和箭頭表示血液流經(jīng)1至5的過程 。
(3)[ ] 可以保證血液由心房流向心室而不能倒流。
(4)血液循環(huán)途徑中的體循環(huán)起點是圖中的[ ] ,肺循環(huán)的終點是圖中[ ] 。
科目:初中生物 來源:2015-2016學年海南省?谑薪鸨P實驗學校中考模擬(2)生物(解析版) 題型:選擇題
變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明( )
A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) B.楊樹能夠繁殖和生長
C.楊樹能夠進行呼吸 D.楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市揭西縣七年級教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下圖人的心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①和④所指的腔分別是心臟的
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A.左心室、右心房 B.右心房、左心室
C.右心室、左心房 D.右心室、左心室
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市揭西縣七年級教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,下列液體中不含葡萄糖的是
A.尿液 B.尿液和原尿
C.尿液和血液 D.靜脈血液和血漿
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市揭西縣七年級教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,屬于非條件反射的是
A.談虎色變 B.膝跳反射 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年海南省第二學期七年級生物月考2試卷(解析版) 題型:選擇題
人體需要通過部分系統(tǒng)吸收營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣、排出廢物。下面是這些系統(tǒng)之間的關(guān)系示意圖,圖中①、②、③、④表示的系統(tǒng)分別是
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A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年海南省第二學期七年級生物月考2試卷(解析版) 題型:選擇題
在正常情況下,人體內(nèi)尿的形成過程中,不可能出現(xiàn)的情況是
A.出球小動脈與入球小動脈中的血液都含有尿素
B.大分子蛋白質(zhì)經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中
C.重吸收作用發(fā)生在原尿流經(jīng)腎小管時
D.在尿液中檢測不到葡萄糖
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:填空題
閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
材料1:俗話說得好:“種瓜得瓜,種豆得豆!薄褒埳,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞!
材料2:新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入到其他地方種植,其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。
材料3:科學工作者將高產(chǎn)易倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥作親本進行雜交。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏兩種與親本不同的新類型。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 。
(2)吐魯番的葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏的變異相比較,前者
是 變異,后者是 變異。引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到 的改變。
(3)假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳,小麥產(chǎn)量由A、a控制。讓純種的高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交,子一代均為高產(chǎn)小麥;若再使子一代之間交配,則子二代產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為 ;若使子一代的高產(chǎn)小麥與低產(chǎn)小麥雜交,產(chǎn)生的后代中高產(chǎn)小麥的基因組成為 ,其所占后代總數(shù)的比例為 。
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科目:初中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古畢業(yè)升學暨第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一次體檢時,發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒有乙肝抗體,醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是
A.抗體、非特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫
C.抗體、特異性免疫 D.抗原、特異性免疫
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