| A. | 大實(shí)蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
| B. | 大實(shí)蠅J營腐生生活 | |
| C. | 大實(shí)蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
| D. | 大實(shí)蠅的生殖方式是無性生殖 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(3)有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式.
(4)無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(5)圖中,①成蟲、②受精卵、③幼蟲、④蛹.
解答 解:A、大實(shí)蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,而不是經(jīng)過卵、若蟲、成蟲時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,錯誤;
B、大實(shí)蠅的寄主植物僅限于柑橘類,因此大實(shí)蠅營寄生生活,而不是營腐生生活,錯誤;
C、大實(shí)蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,正確;
D、大實(shí)蠅的生殖發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,因此生殖方式是有性生殖,而不是無性生殖,錯誤.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大腸桿菌與乳酸菌的繁殖方式是一樣的 | |
| B. | 細(xì)菌和真菌通過與動植物共生而使其患病 | |
| C. | 肉類可以冷凍保存,是因?yàn)榈蜏貧⑺懒瞬糠旨?xì)菌 | |
| D. | 乳酸菌屬于分解者,分解有機(jī)物的目的是為了得到乳酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 低溫有殺菌功能 | |
| B. | 低溫狀態(tài)下沒有細(xì)菌和真菌 | |
| C. | 食物在低溫下變堅(jiān)硬 | |
| D. | 細(xì)菌、真菌在低溫下生長和繁殖受影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 促進(jìn)開花 | B. | 幫助傳粉 | C. | 消滅病蟲害 | D. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | X染色體與該族成員的完全相同 | B. | Y染色體與該族成員的完全相同 | ||
| C. | 常染色體與該族成員的完全相同 | D. | X或Y染色體與該族成員的完全相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 潮濕、松軟的土壤 | B. | 干燥、疏松的土壤 | C. | 冰凍的土壤 | D. | 潮濕、板結(jié)的土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 顯微鏡序號 | A | B | C | D |
| 目鏡 | 5× | 10× | 5× | 10× |
| 物鏡 | 10× | 10× | 40× | 40× |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 近親結(jié)婚后代必患遺傳病 | B. | 近親結(jié)婚后代遺傳病的機(jī)會增多 | ||
| C. | 人類的疾病都是由隱性基因控制的 | D. | 人類的疾病都是由顯性基因控制的 |
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