【題目】金絲猴是我國(guó)“國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物”,為保護(hù)金絲猴,最為有效的措施是( )
A. 制定法律,禁止人們狩獵和買(mǎi)賣(mài)
B. 遷出原地,在動(dòng)物園中保護(hù)
C. 建立自然保護(hù)區(qū)
D. 建立金絲猴的精子庫(kù),以保護(hù)金絲猴的遺傳資源
【答案】C
【解析】
動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施。一是就地保護(hù),大多是建自然保護(hù)區(qū),比如臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等;二是遷地保護(hù),大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策;四是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。
保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù)。除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,又叫遷地保護(hù)。此外還建立了種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律,此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用?梢(jiàn)C符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在哺乳動(dòng)物中與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的可能是( )
A. 獼猴 B. 金絲猴
C. 長(zhǎng)臂猿 D. 黑猩猩
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于青春期的敘述錯(cuò)誤的是()
A. 進(jìn)入青春期后,男女性器官才開(kāi)始發(fā)育
B. 青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
C. 進(jìn)入青春期后,男女的性器官都迅速發(fā)育
D. 青春期的顯著特點(diǎn)是身高突增
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明同學(xué)學(xué)習(xí)了植物生殖的知識(shí)后,想觀察一下玉米是怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的,于是種了些玉米。當(dāng)玉米開(kāi)花時(shí), 李明又擔(dān)心玉米受粉不好,采用了人工授粉。正好他表弟來(lái)他家玩,他表弟就幫他忙。但讓他氣憤的是,表弟幫助授粉的玉米沒(méi)有結(jié)出果實(shí)或結(jié)出的果實(shí)稀稀拉拉,子粒很少。原來(lái)表弟在采集花粉時(shí),并沒(méi)有采集玉米的花粉,而是出于好玩,采集旁邊別的植物的花粉。于是他產(chǎn)生了疑問(wèn):植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)呢?
(1)假如他要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是:_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組?扉_(kāi)花時(shí),將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來(lái),這樣做的意義是________________________________。
(3)分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒在乙組玉米雌花穗上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè),能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是_______。要設(shè)計(jì)另一組的意義是_________________________________________。
(4)這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種兩株玉米,也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。想想其中的道理應(yīng)該是__________________________________。
(5) 農(nóng)民在一塊地里種了黃粒和白粒兩個(gè)品種的玉米,結(jié)果收獲時(shí)發(fā)現(xiàn):在白粒的果穗上夾雜著一些黃粒。試分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。______________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中的液體樣本為某健康人入球小動(dòng)脈中的血漿,腎小囊中的原尿和腎小管末端的尿液,表中的數(shù)據(jù)為各樣本中主要成分的含量(單位:克/100毫升),請(qǐng)比較表中的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
主要成分 | 樣本A | 樣本B | 樣本C |
水 | 98 | 90 | 96 |
蛋白質(zhì) | 0.03 | 8 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.1 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
(1)樣本A是____________,與樣本B相比,其蛋白質(zhì)的含量大幅度降低,主要是由于____________作用。
(2)樣本B承擔(dān)的功能主要是__________________________。
(3)樣本C中如果出現(xiàn)血細(xì)胞,可能是由于___________________發(fā)生病變所導(dǎo)致。
(4)健康人的樣本C中不含葡萄糖,但當(dāng)一次攝入過(guò)多的糖時(shí),樣本C中也會(huì)含有一定量的葡萄糖,這說(shuō)明_______________作用是有一定限度的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是( )
A. 遺傳多樣性 B. 形態(tài)的多樣性
C. 生存環(huán)境的多樣性 D. 適應(yīng)性的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題。
科學(xué)家在對(duì)黑猩猩、大猩猩、猩猩、長(zhǎng)臂猿的DNA分子分析的基礎(chǔ)上,主張黑猩猩和大猩猩應(yīng)該和人劃分到一個(gè)分類(lèi)屬性。分析結(jié)果如下:在上述四種類(lèi)人猿中,長(zhǎng)臂猿與人類(lèi)DNA分子相差最大,猩猩次之,而黑猩猩與人類(lèi)DNA分子相差較小,并且小于黑猩猩和大猩猩之間DNA分子的差別。
根據(jù)上述材料分析,四種類(lèi)人猿在進(jìn)化過(guò)程中,與人類(lèi)分開(kāi)最早的是哪種?次之是哪兩種?分開(kāi)最晚的是哪種?答:_______, _______和_________, __________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:
試管編號(hào) | ① | ② | ③ |
饅頭碎屑或塊 | 饅頭碎屑適量 | 饅頭碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無(wú) | 2ml唾液 | X | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
(1)加入唾液是因?yàn)橥僖褐泻?/span>_____,能夠把淀粉分解成_____。
(2)37℃水浴保溫是模擬_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中鑒定淀粉的方法是_____。
(4)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,②號(hào)試管的X處應(yīng)加入_____,與_____號(hào)試管形成對(duì)照。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于古人類(lèi)使用火的意義的是( )
A. 解放前肢B. 改善了營(yíng)養(yǎng)
C. 有利于腦的發(fā)育D. 提高了制造工具的能力
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