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在調(diào)查我們身邊的生物時(shí)，不可取的做法是

[ ]

A．見到自己喜愛的植物，就把他們都采集起來
B．應(yīng)注意安全，與組內(nèi)同學(xué)一起行動(dòng)
C．在調(diào)查時(shí)，應(yīng)選擇一條生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線
D．對(duì)自己喜歡的生物，應(yīng)做好記錄，這樣會(huì)記得更加深刻

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片．
（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？

淡水水域；水分富足，生物種類繁多，溫度適宜．

．
（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？寫出你的分類依據(jù)和分類結(jié)果

分類依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性．
分類結(jié)果：根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動(dòng)物和植物；
根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片．

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？
請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述：

水分富足，生物種類繁多，溫度適宜

（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？
寫出你的分類依據(jù)：

形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性

列出你的分類結(jié)果：

根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動(dòng)物和植物；
根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片。

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？（3分）
請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述：（3分）
（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？（4分）
寫出你的分類依據(jù)：（3分）
列出你的分類結(jié)果：（4分）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片。