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14．科學家發(fā)現(xiàn)近百年來大氣中的二氧化碳濃度逐年升高，導致這種變化的原因之一是（　�。�

	A．	野生動物大量滅絕		B．	地震海嘯頻繁發(fā)生
	C．	淡水資源嚴重污染		D．	植被遭到嚴重破壞

分析溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．

解答解：綠色植物進行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，植被遭到嚴重破壞，光合作用能力減弱，所以二氧化碳濃度升高．
故選：D．

點評理解溫室效應形成的原因．

練習冊系列答案

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4．圖中為神經(jīng)系統(tǒng)的概念圖，請根據(jù)所學知識補充完整：

①腦②脊神經(jīng)③反射弧④大腦⑤神經(jīng)中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．人體小腸全長5-7米，內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛，這些結構特點有利于消化吸收食物√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中，分別對三支試管進行如表處理

1號試管	2號試管	3號試管
饅頭碎屑	饅頭碎屑	饅頭塊
2ml唾液	2ml清水	2ml唾液
攪拌	攪拌	不攪拌
2滴碘液	2滴碘液	2滴碘液

請回答下列問題
（1）三支試管一起放在37℃的溫水中5-10分鐘，以保證酶的量大活性．
（2）此實驗可形成兩組對照實驗．
（3）1號試管不變藍，是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為麥芽糖．
（4）在消化道內(nèi)的消化液中，除唾液、腸液外，還有胰液也能幫助淀粉的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖是花生果實的部分結構，據(jù)此可判斷花生屬于（　�。�

A．

苔蘚植物

B．

蕨類植物

C．

裸子植物

D．

被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化，根據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數(shù)均為46條．A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫精子和卵細胞，它們的染色體數(shù)均為23條．
（2）B過程表示受精作用，通過受精作用形成的e細胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為46條．C過程表示個體發(fā)育，f細胞是女兒的體細胞，其染色體數(shù)為46條．
（3）分析上圖可知，人的體細胞中染色體是成對存在的，這些成對的染色體，一條來自父方，一條來自母方．這些染色體都是由DNA和
蛋白質(zhì)兩種有機物組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．

為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄；圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

	找到食物的時間
第一次	267秒
第二次	193秒
第三次	90秒

（1）請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖．
（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學習行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用．
（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越高等，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示一種培育生物優(yōu)良新品種的方法，該方法稱為（　�。�