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能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞質(zhì)
植物葉片細(xì)胞中含有葉綠體，能進行光合作用，葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，線粒體將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．活的細(xì)胞質(zhì)可以流動，能加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換．因此，選項A、C、D不符合題意．
故選：B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答（“[]”填序號，“--”填名稱．）
（1）圖中表示植物細(xì)胞是
甲
甲
（填“甲”或“乙”）
（2）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲存在有機物中的是[③]
葉綠體
葉綠體
．
（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是[④]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（4）西瓜甘甜可口是因為西瓜細(xì)胞[⑤]
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液含有大量糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的比較圖，請根據(jù)圖回答：
（1）動物細(xì)胞相和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[2]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、[3]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
和[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[1]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、[5]
液泡
液泡
、和
葉綠體
葉綠體
．
（2）植物細(xì)胞中能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲存在有機物里的是[3]
葉綠體
葉綠體
．
（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（4）西瓜甘甜可口是因為西瓜細(xì)胞的[4]
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液含有大量的糖分．
（5）能控制物質(zhì)進出細(xì)胞的是[2]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個植物細(xì)胞模式圖，請看圖填寫下列空：
（1）能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在它所制造有機物中的結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
．
（2）遺傳物質(zhì)DNA是在
細(xì)胞核
細(xì)胞核
里．
（3）控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（4）對起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．
（5）切開西瓜時流出的紅色甜汁液，主要存于細(xì)胞的
液泡
液泡
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說法，不正確的是（　�。�
A、生物幾乎都是由細(xì)胞構(gòu)成的B、細(xì)胞是生命活動的基本單位C、植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體都能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁E、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊答案