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5．人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是（　�。�
A．古猿B．長(zhǎng)臂猿C．北京猿人D．大猩猩

分析 現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿．

解答 解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見(jiàn)A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是人類(lèi)和類(lèi)人猿的祖先的知識(shí)，較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．引起人體產(chǎn)生抗體的病原體等稱為抗原．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．外界聲波到聽(tīng)覺(jué)形成需經(jīng)過(guò)（　　）
①聽(tīng)小骨　 ②鼓膜　 ③耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器　 ④外耳道　 ⑤大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞．
A．聲波→①→②→③→④→⑤B．聲波→④→②→①→③→⑤C．聲波→④→①→②→③→⑤D．聲波→④→③→①→②→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2016年5月，某校七年級(jí)某班級(jí)突然出現(xiàn)了6名水痘患者，學(xué)校上報(bào)當(dāng)?shù)胤酪卟块T(mén)后，迅速采取了如下措施：①對(duì)該6名同學(xué)進(jìn)行隔離治療，并且全班暫時(shí)停課；②要求全校學(xué)生飯前便后洗手，并且不與其他人共用生活用品，盡量減少出入公共場(chǎng)合；③建議全校未注射水痘疫苗的同學(xué)注射疫苗．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）學(xué)校采取的措施中，屬于控制傳染源的是①（填序號(hào)，下同），屬于切斷傳播途徑的是②屬于保護(hù)易感人群的是③．
（2）注射水痘疫苗，保護(hù)健康的人，在人體免疫中，水痘疫苗屬于抗原，它可以刺激人體產(chǎn)生一種抵抗水痘病毒的特殊蛋白質(zhì)-抗體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無(wú)唾液2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，這說(shuō)明淀粉已被唾液中的淀粉酶分解成為麥芽糖．
（4）由此可見(jiàn)，淀粉的消化從口腔開(kāi)始，但是脂肪的消化在小腸，因?yàn)槌诵枰久竿�，還需要肝膽分泌的膽汁，它在脂肪消化中起增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化的作用．
（5）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)（填“有”或“無(wú)”）必要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．計(jì)劃免疫是指（　�。�
A．有規(guī)律地為病人注射抗生素藥物B．有計(jì)劃地為病人接種疫苗
C．有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種D．有規(guī)律地消滅地方性傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，傳染病在人群中流行必須同時(shí)具備的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑、易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔，下列做法不可取的是（　�。�
A．綠化環(huán)境B．保持室內(nèi)空氣流通
C．室內(nèi)多放些綠色植物D．保持環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生物的遺傳信息中心是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案