下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）
A．釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌
B．制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌
C．細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的
D．細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省騰沖市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟，加入等量的饅頭，請根據(jù)此表回答問題。
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑5g | 碎屑5g | 饅頭塊5g |
加入物質(zhì) | 2ml唾液 | 清水 | 2ml唾液 |
處理 | 充分?jǐn)嚢?/p> | 充分?jǐn)嚢?/p> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
（1）表中有 組對照實(shí)驗(yàn)。
（2）為了證明唾液對饅頭有消化作用，設(shè)置1號試管與 號試管形成對照，探究的問題是 ？
（3）1號試管滴加碘液后的現(xiàn)象是 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是 。
（4）為了證明“攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用 與3號兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
（5）唾液中含有的消化酶是 ，在 進(jìn)行初步消化。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省騰沖市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌性激素的器官是（ ）
A．卵巢和睪丸 B．輸卵管和輸精管
C．陰道和附睪 D．子宮和精囊腺
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在水螅周圍放些水蚤，活水蚤進(jìn)入水螅體內(nèi)的方式及水螅的消化方式是：
A．水蚤游到水�？谥�；進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)消化
B．水蚤被吞入水螅口中；進(jìn)行細(xì)胞外消化
C．水蚤被水螅的觸手捕捉，送入口中；在消化腔中進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)消化
D．水蚤被水螅的觸手捕捉，送入口中；在消化腔中進(jìn)行細(xì)胞外消化和細(xì)胞內(nèi)消化
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省八年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
我國在臥龍、王朗和九寨溝建立自然保護(hù)區(qū)屬于保護(hù)生物多樣性中的（ ）。
①生物種類的多樣性 ②基因的多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
A．① B．①② C．①③ D．①②③
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省八年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗，這有利于（ ）。
A．適應(yīng)水生生活 B．利用皮膚呼吸
C．適應(yīng)陸地生活 D．自由活動
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科目：初中生物 來源：2015-2016四川仁壽縣中崗初級中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“金蟬脫殼”是三十六計(jì)中的一計(jì)，金蟬脫掉的“殼”在生物學(xué)上稱為（ ）
A．外殼 B．表皮 C．皮膚 D．外骨骼
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科目：初中生物 來源：2015-2016四川省簡陽市鎮(zhèn)金學(xué)區(qū)八年級下學(xué)期半期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
植物吸收不同顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下，8小時后分別對容器中的氧氣進(jìn)行檢測，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度（℃） | 氧氣增加量（mL） |
1 | 紫羅蘭 | 紅 | 22 | 80 |
2 | 紫羅蘭 | 黃 | 22 | -10 |
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是：探究 。
（2）實(shí)驗(yàn)過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（3）由表中數(shù)據(jù)可知， 光條件下，紫羅蘭光合作用更強(qiáng)。
（4）2號容器中，氧氣不增反降的原因是：在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率 （填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。
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