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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞寮步信義學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系中,正確的是( )
A.細(xì)胞核:儲(chǔ)存糖分、花青素等多種物質(zhì)
B.細(xì)胞膜:進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物
C.線粒體:分解有機(jī)物,把有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成細(xì)胞可以使用的能量
D.葉綠體:細(xì)胞的控制中心
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科目:初中生物 來源:2015-2016福建寧化城東中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雨后,常見地面上有一些蚯蚓,這是因?yàn)椋?)
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.雨后蚯蚓需要曬太陽
C.蚯蚓爬出地面找食物
D.借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京昌平第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物的生殖方式是( )
A.都屬于無性生殖
B.都屬于有性生殖
C.前者屬于有性生殖,后者屬于無性生殖
D.前者屬于無性生殖,后者屬于有性生殖
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建寧化城東中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手,為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,小明利用自己所學(xué)的知識(shí),用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn):(5分)
找兩個(gè)相同的饅頭,一起放在蒸鍋里蒸30分鐘.待冷卻后起蓋,讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下,再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后,在乙饅頭上按一下.用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好.一起放在溫暖的地方,過一段時(shí)間,觀察甲、乙兩饅頭的變化.
(1)幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭.
(2)將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 。
(3)用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組 實(shí)驗(yàn).
(4)“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的 步驟.
(5)選用相同饅頭和塑料袋,用同一手指的目的是__________ 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東嶺南師院附中東方實(shí)驗(yàn)七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)重要步驟:
(1) ;
(2)收集與問題相關(guān)的信息;
(3) ;
(4) ;
(5) ;
(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(7)得出結(jié)論。
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東嶺南師院附中東方實(shí)驗(yàn)七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
俗話說“大樹底下好乘涼”、“千里之堤,潰于蟻穴”,這都體現(xiàn)了( )
A.環(huán)境能影響生物的生存 B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境 D.生物與環(huán)境可以相互影響
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分( )
![]()
A.生來就有 B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于生存與繁殖 D.能伴隨動(dòng)物一生
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾種動(dòng)物行為中,不屬于動(dòng)物間信息交流的是( )
A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作
B.螢火蟲的發(fā)光
C.黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出叫聲
D.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
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