| A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | C. | 潛在價值 | D. | 無價值 |
分析 生物多樣性具有直接價值、間接價值、潛在價值等.
1、直接價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等.
2、間接價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.
3、潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.
解答 解:“森林可以涵養(yǎng)水源,保持水土”,體現(xiàn)森林對生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)起到重要調(diào)節(jié)作用,屬于間接使用價值.
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)多樣性的價值,意在考查學生區(qū)別直接價值、間接價值和潛在價值的能力,屬于容易題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | “飛蛾撲火” | B. | 貓媽媽生小貓 | ||
| C. | “龍生龍,鳳生鳳” | D. | 黑豆幼苗不斷長大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞的分裂和體積的增大 | B. | 細胞數(shù)目增多 | ||
| C. | 細胞體積增大 | D. | 營養(yǎng)狀況好壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 合理密植 | B. | 適當增加光照時間 | ||
| C. | 向溫室中沖入適量的二氧化碳 | D. | 在溫室內(nèi)放置大量的氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
| 處理方法 | 20粒種子 擰緊瓶蓋 | 20粒種子 適量的水 擰緊瓶蓋 | 20粒種子 較多的水 擰緊瓶蓋 | 20粒種子 適量的水 擰緊瓶蓋 |
| 室溫 | 室溫 | 室溫 | 5℃ | |
| 實驗結(jié)果 | 種子不萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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