| A. | 克隆技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 雜交技術(shù) | D. | 發(fā)酵技術(shù) |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù);該研究過程中,將大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將大鼠生長激素基因注入小鼠還尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細胞核中,獲得的小鼠比普通小鼠生長速度快2-3倍,是利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 濰坊煙草種植過程中“打頂抹杈”是頂端優(yōu)勢原理的利用 | |
| B. | 安丘蜜桃的冬季修剪主要是為了促進花芽的形成 | |
| C. | 壽光大雞孵化后需經(jīng)過復雜的育雛過程,屬于晚成雛 | |
| D. | 臨朐飼養(yǎng)的虹鱒魚在呼吸過程中,口和鰓蓋同時張合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 科學實驗表明,原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物 | |
| B. | 鄭氏始孔子鳥化石證明,鳥類可能是由爬行類動物進化而來 | |
| C. | 自然選擇保留下來的變異,永遠都是有利于該生物生存的變異 | |
| D. | 生物進化的總趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 其后代必患遺傳病 | |
| B. | 近親婚配與倫理道理不相符合 | |
| C. | 人類的疾病都是由隱性基因控制的 | |
| D. | 近親婚配的后代患遺傳病的機會增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 桶裝水一旦打開,應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完,否則易滋生細菌 | |
| B. | 酸奶是一種有益的乳制品,但也要注意保存方式和保質(zhì)期 | |
| C. | 即使是輕微變質(zhì)的食物,經(jīng)高溫煮過后也不可食用 | |
| D. | 為了預防禽流感,我們不能食用煮熟的雞蛋和雞肉 |
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