| A. | 測定食物中的能量需要設(shè)置重復(fù)組 | |
| B. | 探究酸雨對生物的影響需要設(shè)置對照組 | |
| C. | 測定反應(yīng)速度的探究實驗需要設(shè)置重復(fù)組 | |
| D. | 測定反應(yīng)速度的探究實驗中反射的神經(jīng)中樞在小腦 |
分析 對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是惟一變量.設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般的對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:A.測定某種食物中的能量由于測定受環(huán)境條件的制約存在誤差,所以需要設(shè)置重復(fù)組,取平均值,A正確.
B.探究酸雨對生物的影響需要設(shè)置對照組,B正確.
C.測定反應(yīng)速度,為了減少實驗數(shù)據(jù)的誤差,避免偶然性,使實驗結(jié)果更準確,應(yīng)設(shè)置重復(fù)組,多做幾次實驗,取其平均值,C正確.
D.測定反應(yīng)速度的活動是由大腦皮層參與的條件反射,D錯誤.
故選:D
點評 本題考查學(xué)生對科學(xué)探究過程的掌握情況.考查學(xué)生科學(xué)探究的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①④⑥⑦ | B. | ②③⑥⑧ | C. | ②③⑤⑦ | D. | ①③⑤⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 二氧化碳 | B. | 氧氣 | C. | 淀粉 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 減緩內(nèi)心中的緊張情緒 | B. | 避免嘔吐 | ||
| C. | 保護鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡 | D. | 進行深呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水果的最外層結(jié)構(gòu) | B. | 果實中由子房發(fā)育成的部分 | ||
| C. | 果實最外側(cè)的部分 | D. | 果實中由子房壁發(fā)育成的部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 免疫系統(tǒng) | C. | 運動系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 聽覺感受器對刺激的接收 | B. | 聽小骨的振動 | ||
| C. | 鼓膜的振動 | D. | 聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)聲音信息 |
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