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19．形成視覺的關(guān)鍵部位是（　�。�
A．睫狀肌B．視神經(jīng)
C．視網(wǎng)膜D．大腦皮層視覺中樞

分析 外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．

解答 解：如果把人的眼球比作照相機(jī)，視網(wǎng)膜就相當(dāng)于照相機(jī)的底片，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，因此在視網(wǎng)膜上形成的僅僅是一個(gè)物像，并不是視覺，如圖．物像刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞才能形成視覺．
故選：D

點(diǎn)評 視覺形成的部位往往誤認(rèn)為是視網(wǎng)膜，這是錯(cuò)誤的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，據(jù)圖回答
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，A為消費(fèi)者，B為分解者．（“1”中填生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者）
（2）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落A、B、C之間的流動(dòng)是以二氧化碳 形式進(jìn)行循環(huán)的．
（3）圖中D→C過程是通過光合作用 作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）請寫出C→D所代表生理過程的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①是入球小動(dòng)脈，②是出球小動(dòng)脈
B．④中的液體稱為原尿
C．③是腎小球，其中所有物質(zhì)都能過濾到④中
D．一個(gè)正常人的原尿與血液相比，主要區(qū)別是原尿中不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我們的校園中，種滿花草樹木；我們周圍的空氣中，細(xì)菌病毒在游蕩，它們屬于我們要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的生物，原因不包括（　　）
A．生長和繁殖B．都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．不斷從外界吸收營養(yǎng)D．能排出代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列幾組物質(zhì)中，即是人體的組成物質(zhì)人體的，又是供能物質(zhì)的是（　　）
A．脂肪、糖類、維生素B．蛋白質(zhì)、脂肪、維生素
C．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪D．蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦 和脊髓 兩個(gè)器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．在昏暗的光下，瞳孔縮小，使較多的光進(jìn)入眼，從而看清物體．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖一為某植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，X、Y代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向；圖二為該葉片的橫切面圖；圖三中甲、乙表示該植物一天內(nèi)某生理過程的變化曲線，A、B、C表示曲線上的是三個(gè)點(diǎn)；圖四為葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，有機(jī)物和水是通過圖二中的[4]葉脈（[]內(nèi)填寫代號，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱，下同）進(jìn)出葉片的；若Y表示水蒸氣，它是從圖二中的[5]氣孔散失的
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則Y代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖三中內(nèi)表示此過程的曲線是乙
（3）圖三處于A、B、C三點(diǎn)時(shí)，在植物葉片中，有機(jī)物積累最多的是C．制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是圖四中的[4]葉綠體．
（4）表中是科技小組在其他影響因素都相同的條件下，通過實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)光照強(qiáng)度和產(chǎn)生氧氣體積關(guān)系的數(shù)據(jù)
　光照強(qiáng)度　05　　1020　　3040　
　氧氣體積-0.21　+0.6+1.4　+1.9+1.9　+1.9
（注：氣體體積單位為：μl/cm2/分，“+”表示增加．“-”表示減少，光照強(qiáng)度單位為klx）
①該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度對光合作用的影響，在實(shí)驗(yàn)過程中改變實(shí)驗(yàn)變量大小的方法可采用改變燈泡的功率或改變燈泡與裝置的距離
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng)，但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度就不再增加，依據(jù)以上結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)該如何增加大棚蔬菜的產(chǎn)量增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．青霉在形態(tài)上區(qū)別于曲霉，主要是在直立菌絲頂端長有的結(jié)構(gòu)形狀是（　�。�
A．掃帚狀B．球狀C．絲狀D．芽狀

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