分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌).
(3)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.
解答 解:(1)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,因此,最長一條食物鏈可表示為:植物→鼠→蛇→鷹.
(2)動物不能進行光合作用,必需直接或間接以生產(chǎn)者為食物,因此圖中的3種動物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中消費者.
(3)蛇和鷹相互競爭食物鼠,因此蛇與鷹的關(guān)系是競爭關(guān)系,鷹吃蛇是為了獲取食物,因此蛇與鷹的關(guān)系又是捕食關(guān)系,故選A、B.
(4)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹.因此若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
故答案為:
(1)植物→鼠→蛇→鷹;
(2)消費;
(3)A、B;
(4)鷹.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及有害物質(zhì)沿著食物鏈流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 幼體到成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生顯著變化 | |
| B. | 幼體到成體在生活習性上發(fā)生顯著變化 | |
| C. | 幼體到成體在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上短期內(nèi)有顯著變化 | |
| D. | 幼體到成體在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上沒有顯著變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪 | |
| B. | 腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 | |
| C. | 膽汁中不含消化酶,對食物消化不起作用的酶 | |
| D. | 小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì),是吸收的主要場所 |
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