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11.小腸的環(huán)形皺襞和小腸絨毛增大了小腸的吸收面積.

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應(yīng).

解答 解:小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,小腸很長,長約5~6m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,其壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營養(yǎng)物質(zhì).小腸內(nèi)有腸腺,能夠分泌腸液,腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,與小腸的消化功能相適應(yīng).
故答案為:小腸絨毛.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握小腸適于消化和吸收的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.化石是生物進(jìn)化的唯一證據(jù).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.蜜蜂幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲很相似.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.自去年至今,埃博拉疫情席卷西非地區(qū),造成上萬人喪命.埃博拉是一種十分罕見的病毒,埃博拉病毒主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播.
(1)埃博拉病毒結(jié)構(gòu)非常簡單,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的.其繁殖方式是自我復(fù)制.
(2)對(duì)患者檢查采血時(shí),針刺破皮膚,病人會(huì)感覺到疼痛.如圖所示,痛覺形成的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是A→C→E→F→H.(用箭頭和圖中代碼表示)
(3)埃博拉病毒的傳播途徑是病人的血液、唾液和分泌物等途徑.
(4)“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一,病人一旦感染這種病毒,沒有疫苗注射,也沒有其他治療方法,實(shí)際上幾近自己給自己判了死刑.唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經(jīng)感染的病人完全隔離開來.看到這些有關(guān)埃博拉病毒的描述,對(duì)埃博拉疫情會(huì)充滿恐懼,這是一種復(fù)雜反射,參與這一反射的神經(jīng)中樞主要有視覺中樞、語言中樞等.從文字中看出控制傳染源是預(yù)防埃博拉疫情的重要措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:③→[④]→⑤→[①]→②.
(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的淀粉耗盡.
(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置對(duì)照.
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)論是:光是光合作用的必需條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.讀圖,以四川雅安為主核心區(qū)某種棲息地被列入自然遺產(chǎn)名錄,這種動(dòng)物是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.新生命的產(chǎn)生從下列哪一個(gè)開始( 。
A.嬰兒出生B.精子產(chǎn)生C.卵細(xì)胞產(chǎn)生D.受精卵形成

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