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12. (2013 •江蘇鹽城) 某青蛙伺養(yǎng)廠，為縮短蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常用含某種激素的伺料給蝌蚪喂食。這里所述的“某種激素”應(yīng)該是 ()

A. 甲狀腺激素 B. 生長(zhǎng)激素

C. 性激素 D. 胰島素

12. A

12. A解析：甲狀腺激素可以促進(jìn)代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；生長(zhǎng)激素主要功能是調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)生長(zhǎng)；性激素的作用是促進(jìn)性器官成熟、維持第二性征:胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn) 化等

題目來(lái)源：2016年同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 階段復(fù)習(xí)課四

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 如今低碳生活已成為人類共同的選擇。圖 4-7 -2-2為碳循環(huán)的部分過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是()

A. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B. ②過(guò)程強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②過(guò) 程減少大氣中的二氧化碳含量

C. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. (拓展探究) 應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。

(1) 預(yù)習(xí)思考材料某市以清潔家園、清潔水源、清潔田園“三清潔”為主要任務(wù)，以消除“五亂”和農(nóng)村垃圾“圍村堵河”為重點(diǎn)內(nèi)容，以城鄉(xiāng)結(jié)合部、旅游景區(qū)、大村大鎮(zhèn) 為重點(diǎn)區(qū)域，突出沿江、沿河、沿路環(huán)境治理，以局部治理帶動(dòng)綜合整治，以集中整治促進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn) 清潔整治工作進(jìn)村入戶，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)全覆蓋。

(2) 設(shè)問(wèn)解疑

① 問(wèn):對(duì)鄉(xiāng)村居民來(lái)說(shuō)，水污染的問(wèn)題在環(huán)境污染中尤為突出，下列哪些行為能使鄉(xiāng)村水域環(huán)境遭到破壞？

A. 工廠污水的排放

B. 生活污染物的排放

C. 化肥、農(nóng)藥的大量使用

答: 。

② 問(wèn):在對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境造成危害的污染物中存在許多有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)是如何影響人體健康的？

答:有毒物質(zhì)會(huì)沿著積累，最終危害人體健康。

③ 問(wèn):“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”，根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)你是怎樣理解的？

答:我們可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，回收利用其中一些有用的物質(zhì)，這樣既可以節(jié)約又可減少環(huán)境污染。

(3) 總結(jié)歸納問(wèn):面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染,你做過(guò)哪些有益的工作？請(qǐng)舉一例。

答: 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. (2013 .湖北荊州) 某同學(xué)因爸爸和媽媽長(zhǎng)期在外打工，所以他從小就學(xué)會(huì)了生活自理。一次釘紐扣時(shí)，他的手突然被刺了一下，其正常反應(yīng)是 ()

A. 先感到疼痛，后縮手

B. 先縮手，后感到疼痛

C. 只感到疼痛，不縮手

D. 感到疼痛和縮手是同時(shí)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

17. (2013 .四川綿陽(yáng)) 回答下列問(wèn)題。

(1) 圖7是反射弧模式圖，刺激①處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，最終由圖中結(jié)構(gòu) (填數(shù)字) 對(duì)刺激作出反應(yīng)。在完成這個(gè)反射的同時(shí)脊髓還可以將神經(jīng)沖動(dòng)傳到，并產(chǎn)生相應(yīng)感覺(jué)。神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。