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15．下列各組動物的行為中，都屬于先天性行為的一組是（　�。�
A．魚類的趨光性、蛙的搔扒反射、蚯蚓走T型迷宮
B．蛙的搔扒反射、青蛙捕蟲、螞蟻筑巢
C．蜜蜂采蜜、魚類洄游、狗聽到鈴聲分泌唾液、昆蟲的趨光性
D．鳥類遷徙、幼小的黑猩猩從洞穴中取出白蟻、鳥類遷徙

分析 （1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：魚類的趨光性，蛙的搔扒反射，青蛙捕蟲，螞蟻筑巢，蜜蜂采蜜，鳥類遷徙，蜘蛛織網(wǎng)，蜜蜂采蜜，魚類洄游，昆蟲的趨光性等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．例如：蚯蚓走T型迷宮、狗聽到鈴聲分唾液、幼小黑猩猩從洞穴中取出白蟻，都是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來的行為，屬于后天性行為．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．酸雨，溫室效應(yīng)，生物的多樣性減少，土地沙漠化、化學(xué)污染等世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴重地威脅到人類的生存，目前，世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施，而人類的活動使二氧化碳的排放量不斷增加，如何通過有節(jié)制的生活，使人們過上綠色、低碳的生活呢？作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該從自身做起倡導(dǎo)“低碳減排，綠色生活”．
為此某興趣實驗小組進行了如下探究：
實驗器材綠豆種子、廢電池浸出液、清水．燒杯、濾紙、紗布
實驗方案如表：
組別ABC
實驗步驟一燒杯底部墊上兩杯濾紙
二分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒，在種子上面覆蓋紗布，置于溫暖見光的地方培養(yǎng)
三每天向燒杯紗布上噴灑適量的清水保持濕潤每天向燒杯紗布上 噴灑適量的廢電池浸出液，保持種子濕潤不做任何處理
四觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗結(jié)果有50粒種子萌發(fā)有6粒種子萌發(fā)種子都不萌發(fā)
（1）在世界環(huán)境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是A；造成酸雨的主要氣體是B．
A、二氧化碳　　B、二氧化硫　　C、一氧化碳
（2）若選擇A、B作為一組對照實驗，每天向A、B組噴灑的兩種液體體積相等，目的是控制單一變量，通過實驗結(jié)果得出的結(jié)論是廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響．
（3）若要探究水分子對萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇A、C作為一組對照實驗，若要探究光照對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)增設(shè)D組，除了將D組的燒杯置于黑暗環(huán)境中，其余條件都應(yīng)與A組一致．
（4）每組不能只用一粒種子的原因避免偶然性，減少誤差．
（5）為了響應(yīng)“低碳減排，綠色生活”，你是怎么做的？提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等．（寫出符合題意的一條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．影響小麥產(chǎn)量的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（　　）
A．陽光B．水分C．害蟲D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．宇航員要乘宇宙飛船遨游太空，為維持生存，必須攜帶下列哪些物質(zhì)（　�。�
A．營養(yǎng)物質(zhì)、水、氧氣B．植物種子、小動物
C．機器貓等玩具D．電腦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為玉米和菜豆種子結(jié)構(gòu)縱剖面圖，分析回答：
 （1）圖中1是胚乳，2是子葉，③是胚根，⑤是胚芽，4是胚軸．
  （2）綠豆芽的主要食用部分是由圖中[①]胚軸發(fā)育而來的．
（3）玉米種子的主要部分是胚，它由3452組成．（填序號）名稱相同，但菜豆與玉米功能不同的是子葉，其功能分別為：貯存營養(yǎng)物質(zhì)和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）將碘液滴在玉米種子的剖面上，[1]胚乳變藍，因為這里含有淀粉．
（5）若掰掉⑤的一部分，則下列說法正確的是
A．不萌發(fā)
B．萌發(fā)，幼苗瘦弱時
C．幼苗正常．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題．
材料一：地處臨沂市的蒙山，又稱山東蒙山國家森林公園，主峰海拔1156米，總面積1125平方公里，森林覆蓋率達98%．景區(qū)內(nèi)動植物資源豐富，其中植物101科540余種；獸類10科15種；鳥類28科76種；各類中草藥植物41科111屬189種，是全國最大的金銀花產(chǎn)地，天麻、冬蟲夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn)．1999年3月，中科院生態(tài)環(huán)境研究中心測定：有“空氣維生素”之稱的負氧離子含量為220萬個單位/立方厘米，居全國之首，享全國之首，享譽“天然綠肺”、“天然氧吧”、“森林浴場”、“超潔凈地區(qū)”之美稱．
材料二：生物興趣小組的同學(xué)在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進行了生物分類
（1）圖甲中可當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚．．
（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點是有氣囊輔助肺進行雙重呼吸；C所代表的圖甲中最高等的生物的主要特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié) ；蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）資料中的劃線部分體現(xiàn)了生物種類 的多樣性
（4）在生物分類學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和銀杏的共同特征多，你的理由是向日葵與銀杏所屬的等級較小，親緣關(guān)系較近，因此共同特征較多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．用鹽腌菜，菜發(fā)生的變化是（　�。�
A．細胞吸水，菜硬挺B．細胞失水，菜硬挺C．細胞吸水，菜軟縮D．細胞失水，菜軟縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．動物園中，海豚能表演各種精彩的節(jié)目．海豚表演節(jié)目是一種（　�。�
A．先天性行為B．本能C．非條件反射D．條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．劉云想要探究植物細胞吸水與失水的情況．于是她取來兩個同一品牌、相同大小的新鮮蘿卜，在透明中間各挖了一個相同大小的凹槽，在凹槽中分別放入相同質(zhì)量的清水和30%的鹽水溶液，并觀察實驗現(xiàn)象．請你據(jù)此回答下列問題．

（1）過一段時間后，甲蘿卜中清水會減少（選填”減少“或”增多“，下同），乙蘿卜中的鹽水會增多（不考慮水分蒸發(fā)）
（2）過一段時間后，用手捏甲蘿卜，會感覺甲蘿卜變硬（選填”硬“或”軟“），這是因為甲蘿卜吸收（選填”吸收“或”散失“）了水分．
（3）農(nóng)業(yè)中，施肥過多會引起”燒苗“的現(xiàn)象，這是植物細胞失水（選填”吸水“或”失水“）造成的，造成該現(xiàn)象的原因是細胞液濃度小于（選填”大于“或”小于“）周圍溶液濃度．

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同步練習(xí)冊答案