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【題目】魏老師將兩張剛制好的永久裝片和兩種寫明“球形細菌”和“酵母菌”的標簽交給你，請你借助電子顯微鏡下的觀察正確地貼好標簽。你的依據(jù)是（ )

A．葉綠體的有無

B．細胞壁的有無

C．遺傳物質(zhì)的有無

D．細胞核是否成形

【答案】D

【解析】

試題分析：細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域。酵母菌是真菌。故球形細菌和酵母菌的區(qū)分依據(jù)細胞核是否成形。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品腐敗的根本原因是（ ）

A．氣溫過高 B．微生物的繁殖

C．食品生蟲 D．食品中水分太少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是：

A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度 B．降低光照強度

C．合理密植 D．延長光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為5×，物鏡為10×；第二次使用的目鏡為10×，物鏡為10×。第二次在視野中看到的物像與第一次看到的物像相比，發(fā)生的變化：

A．大小是原來的1/2倍，細胞數(shù)目增多

B．大小是原來的1/2倍，細胞數(shù)目減少

C．大小是原來的2倍，細胞數(shù)目增多

D．大小是原來的2倍，細胞數(shù)目減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結構層次是：

A．細胞→組織→器官→人體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→人體

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們制作發(fā)酵產(chǎn)品﹣﹣泡菜和酸奶所利用的微生物是（ ）

A. 酵母菌 B. 細菌 C. 乳酸菌 D. 霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 是光合作用的主要器官， 是葉片的主要部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】低溫、少氧等環(huán)境因素有利于農(nóng)產(chǎn)品的儲存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞有8條染色體，這個細胞連續(xù)分裂3次，形成的細胞數(shù)目和每個新細胞中的染色體數(shù)分別是( )

A．6個和3條

B. 8個和2條

C．6個和8條

D．8個和8條

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