分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
解答 解:細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織;細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,因此細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目的增加.因此,“細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化只有一字之差,意義大不相同”.細(xì)胞分化導(dǎo)致組織的產(chǎn)生.而細(xì)胞分裂則導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量的增加,“兩者在生物的生長發(fā)育過程中都非常重要”.
故答案為:細(xì)胞分化;細(xì)胞分裂.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀 | B. | 千里之堤,潰于蟻穴 | ||
| C. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | D. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 動物名稱 | 用肺呼吸 | 生殖方式是卵生 | 體溫恒定 | 體內(nèi)有膈 |
| A | + | + | + | - |
| B | + | + | - | - |
| C | - | + | - | - |
| D | + | - | + | + |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人類的進(jìn)化過程通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段 | |
| B. | 人類在短暫的進(jìn)化過程中,從被動求生的弱者變成能主動改造環(huán)境的強(qiáng)者 | |
| C. | 在人類的進(jìn)化過程中,勞動是一個(gè)重要因素 | |
| D. | 南方古猿不僅能使用天然工具,而且能制造工具 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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