| 編號 | 實驗現(xiàn)象 | 依據(jù) |
| 燒杯A(質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液) | 無氣泡 | CO2氣體微溶于水,無明顯氣泡 |
| 燒杯B(質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液+葉片) | 有氣泡,葉片上浮 | |
| 燒杯C(涼開水+葉片) |
分析 (1)光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程.
(2)對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這一種不同的條件就是單一實驗變量.
(3)通過表格信息可知此實驗有兩組對照實驗,一組是:燒杯A和燒杯B,變量是有無葉片,可用來探究氧氣是光合作用的產(chǎn)物;另一組是:燒杯B和燒杯C,變量是二氧化碳的有無,可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料.
解答 解:(二)步驟:根據(jù)對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,①燒杯A、B中各放入50mL質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液,燒杯C中放入等量的50mL涼開水,形成對照,目的是可用來探究氧氣是光合作用的產(chǎn)物.
(三)實驗結(jié)果:
根據(jù)實驗回答:
(1)對照實驗中為了控制變量唯一,燒杯A、B中各放入50mL質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液,燒杯C中放入等量的50mL涼開水.
(2)光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣.質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液,可產(chǎn)生二氧化碳氣體,為葉片光合作用提供二氧化碳,因此燒杯B中的氣泡最可能是光合作用釋放的氧氣.
(3)預測燒杯C中的葉片不動,因為缺乏光合作用的原料二氧化碳,同時缺乏氧氣,故葉片無法進行光合作用,只進行微弱的呼吸作用.
(4)燒杯B和燒杯C,變量是二氧化碳的有無,對比燒杯B與燒杯C可以得出結(jié)論是:二氧化碳是綠色植物光合作用必需的原料.
故答案為:(1)50
(2)氧氣
(3)不動 因缺乏二氧化碳和氧氣,故葉片無法進行光合作用,只進行微弱的呼吸作用
(4)二氧化碳是綠色植物光合作用必需的原料
點評 解答此類題目要明確設置對照實驗時,控制變量的唯一是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | B和C都是恒溫動物 | |
| B. | B在生殖和發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳 | |
| C. | A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱 | |
| D. | C體內(nèi)有許多氣囊,氣囊和肺部都能進行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
| A. | abc三條血管中的血流速度一樣 | B. | a是動脈 | ||
| C. | b是毛細血管 | D. | c是動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | a是效應器,能接受刺激并作出反應 | |
| B. | c是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 | |
| C. | 若此反射弧表示望梅止渴,則e是唾液腺 | |
| D. | 若切斷d,則此人既無感覺也無反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 抗原、消滅傳染源 | B. | 抗體,保護易感者 | C. | 抗體,控制傳染源 | D. | 抗原、保護易感者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 女性最主要的生殖器官是卵巢 | |
| B. | 精子和卵細胞的結(jié)合在輸卵管內(nèi) | |
| C. | 嬰兒出生標志著人體生長發(fā)育的開始 | |
| D. | 青春期出現(xiàn)第二性征與激素分泌有關(guān) |
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