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10.完整的青蘋(píng)果果實(shí)可以保存很長(zhǎng)時(shí)間,而破損的蘋(píng)果很快會(huì)腐爛,這說(shuō)明表皮是保護(hù)組織,具有保護(hù)功能.

分析 植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等,它們各有一定的功能.

解答 解:保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.完整的蘋(píng)果可以保藏很長(zhǎng)時(shí)間,而破損的蘋(píng)果會(huì)很快腐爛,這說(shuō)明蘋(píng)果果實(shí)的表皮,屬于保護(hù)組織,起著保護(hù)作用.
故答案為:保護(hù);保護(hù)

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握保護(hù)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.從進(jìn)化角度來(lái)看,下列符合生物進(jìn)化規(guī)律的一項(xiàng)是( 。
A.蕨類(lèi)植物進(jìn)化為苔蘚植物B.原始兩棲類(lèi)進(jìn)化為原始爬行類(lèi)
C.原始鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化為原始哺乳類(lèi)D.孔子鳥(niǎo)比始祖鳥(niǎo)還原始

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.觀察下列兩個(gè)細(xì)胞,回答后面的問(wèn)題.

(1)上圖左右兩個(gè)細(xì)胞分別處于吸水和失水狀態(tài),其中陰影部分代表植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì).
(2)當(dāng)我們一次施肥過(guò)多時(shí),植物的根的成熟區(qū)細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)上圖右(填“左”或“右”)邊的狀態(tài),此時(shí)植物會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.“幼體生活在水中,成體生活在陸地上”描述的動(dòng)物類(lèi)群是(  )
A.魚(yú)B.兩棲動(dòng)物C.鳥(niǎo)D.爬行動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.蚯蚓、蝗蟲(chóng)、兔分別用( 。┻M(jìn)行呼吸
①體壁  ②氣管   ③肺.
A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng);有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng).最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.羊吃草B.鐵釘生銹C.制作鸚鵡模型D.鐘乳石生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.在生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌真菌都屬于生產(chǎn)者.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物與非生物的根本區(qū)別在于生物( 。
A.能運(yùn)動(dòng)B.有生命C.有一定的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案