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4．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是受人影響較大的生態(tài)系統(tǒng)．√ （判斷對錯）

分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．動植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

解答 解：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一但離開了人的管理，原生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞．
故答案為：√

點評 理解掌握各類生態(tài)系統(tǒng)的組成及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．櫻桃色澤鮮艷、味道優(yōu)美、營養(yǎng)豐富，其可食用部分是由什么發(fā)育來的（　�。�
A．受精卵B．胚珠C．子房壁D．珠被

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是海帶的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）海帶生活在水中，它屬于原生生物中的真核生物．
（2）海帶是多細(xì)胞的藻類，其個體像根的部分叫假根，起固著作用．像葉的部分叫葉狀體，能進(jìn)行光合作用．沒有根、莖、葉的分化．
（3）海帶體內(nèi)因含較多的藻黃素而呈褐色，所以海帶屬于褐藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因、DNA和染色體的敘述，下列說法錯誤的是（　�。�
A．DNA主要存在于細(xì)胞核的染色體中
B．染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C．一條染色體上一般只有一個DNA分子，一個DNA分子上通常只有1個基因
D．生物的性狀是由基因控制的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小明學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識后，開始在家中培養(yǎng)蠶豆苗，請你根據(jù)小明的培養(yǎng)過程回答下列問題：

（1）小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發(fā)條件，則種子的胚將來發(fā)育蠶豆幼苗．
（2）圖1是種子萌發(fā)過程中有機(jī)物質(zhì)量變化曲線圖，BC段的變化是因為幼苗從B點開始進(jìn)行了光合作用．
（3）小明將長勢、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后，分別置于甲、乙裝置內(nèi)并密封瓶口（如圖2），將甲裝置用黑紙盒罩住，然后將兩裝置放在光下照射8小時．
①打開瓶口，將兩根燃燒善一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內(nèi)．則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭熄滅，原因是蠶豆植株在黑暗中進(jìn)行呼吸作用消耗了甲裝置內(nèi)的氧氣．
②取出兩裝置中的葉片，分別進(jìn)行脫色、漂洗后滴加碘液，則乙裝置中的葉片變藍(lán)，原因是乙裝置內(nèi)的蠶豆葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉．
③將變藍(lán)的葉片制成臨時裝片（如圖3），發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆粒，這些藍(lán)色的小顆粒是[b]葉綠體（填圖中結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）如3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從[f]氣孔排出的．排出氣泡的結(jié)構(gòu)即是氣體交換的窗口，又是植物蒸騰作用的門戶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蜻蜓的呼吸器官是（　�。�
A．腮B．肺C．氣管D．氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于小腸適于吸收特點的一項是（　　）
A．皺襞上有許多絨毛狀突起B．小腸長達(dá)5-6米
C．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞D．以上三點都對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗下列說法錯誤的是（　　）
A．觀察時要使用低倍鏡
B．能觀察到②毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過
C．選擇尾鰭觀察是因為尾鰭有薄而透明的特點
D．根據(jù)血流方向能判斷③是動脈

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同步練習(xí)冊答案