圖所示對果樹進(jìn)行環(huán)割樹皮的實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答。(提示:果樹的的韌皮部位于樹皮內(nèi))
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(1)在A.B處環(huán)割前后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,原因是 。
(2)該枝條環(huán)該后,果實(shí)甲和乙的生長情況有何不同? 。
(3)如果在果樹主干C處進(jìn)行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹的生長狀況是 ,原因是
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科目:初中生物 來源:2015年湖北省黃岡市九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥,其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn)。現(xiàn)有幾只雌雄鸚鵡交配組合如下,請分析回答問題:(5分)
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(1)鸚鵡羽毛的黃色和綠色是一對_________。
(2)根據(jù)___________組可以判斷:鸚鵡羽毛的_________色是顯性性狀。
(3)假設(shè)鸚鵡羽毛的黃色與綠色分別由基因M和m控制。乙組后代的基因組成最可能是_________(只填1個(gè))。
(4)丙組是用基因組成為Mm的鸚鵡進(jìn)行雜交,若丙組共繁殖16只鸚鵡,則理論上有綠色鸚鵡有___________只。
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科目:初中生物 來源:2015年福建省莆田市畢業(yè)(升學(xué))模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,屬于不遺傳的變異是
A.人的單雙眼皮 B.耳垂的有無 C.曬黑的皮膚 D.酒窩的有無
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科目:初中生物 來源:2015年福建省莆田市畢業(yè)(升學(xué))模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)右圖回答:既是食物的通道,又是氣體的通道的是
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A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東棗莊齊村中學(xué)九年級中學(xué)學(xué)業(yè)水調(diào)研考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性,實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是
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A.圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣
B.圖二中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用
C.圖三中產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣
D.利用圖四實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究水是植物光合作用必需的原料
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖中①是_________,②是_________,③是_________,④是__________。
(2)乙圖表示____________的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)中含有能夠吸收光能的色素,其中最主要的是____________,它使植物呈現(xiàn)綠色。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物的主干基部進(jìn)行環(huán)割,可導(dǎo)致樹木死亡,其原因是( )
A、失去了保護(hù)結(jié)構(gòu)
B、根吸收的水分和無機(jī)鹽不能向上運(yùn)輸
C、葉制造的有機(jī)物不能向根運(yùn)輸
D、葉片無法進(jìn)行蒸騰作用
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市七年級6月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)近期在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。這是一類似于SARS(傳染性非典型肺炎)的病原體,通過呼吸道感染人體,該病存在人傳染人的可能。請分析回答:
(1)根據(jù)傳播途徑判斷,上述疾病屬于 傳染病。與人體細(xì)胞相比,其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)日常生活中應(yīng)勤洗手,與病人接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩,這在傳染病預(yù)防措施上屬于 。
(3)許多病原體侵入人體后,體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的 ,形成由 和 共同組成的人體免疫的第三道防線。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川賀蘭第四中學(xué)七年級下學(xué)期期中檢測生物試卷(解析版) 題型:判斷題
肉眼可以辨認(rèn)水質(zhì)是清潔的。
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