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【題目】艾滋病是人體感染了艾滋病病毒(HIV)所導(dǎo)致的傳染病,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. HIV是艾滋病的病原體,屬于細(xì)菌病毒

B. 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播

C. 目前預(yù)防艾滋病采取的普通措施是接種疫苗

D. 與艾滋病人握手、擁抱、共餐等不會(huì)感染艾滋病

【答案】D

【解析】

艾滋病,即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱(chēng),是人類(lèi)因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷,后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤,嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征。目前,艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題。1981年,人類(lèi)首次發(fā)現(xiàn)HIV.目前,艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性病。

A、艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱(chēng),其病原體“人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)”,屬于動(dòng)物病毒,A錯(cuò)誤

BD、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中,感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等;與艾滋病人握手、擁抱、共餐等接觸不會(huì)感染艾滋病,B錯(cuò)誤,D正確

C、HIV攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,使人體的免疫功能缺損,目前預(yù)防艾滋病要解決的問(wèn)題是研制艾滋病疫苗,但目前沒(méi)有研制出艾滋病疫苗。C錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物的遺傳與變異的說(shuō)法,正確的是( )

A. 21三體綜合征的病因是21號(hào)染色體上DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

B. 生物的性狀都是肉眼可見(jiàn)的

C. 男性能產(chǎn)生兩種不同基因組成的生殖細(xì)胞

D. 脫氧核糖核酸是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成是:_____、_____、_____、_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)為探究魚(yú)的胸鰭和尾鰭在游泳中的作用,提出了兩種探究方案:

方案一:在第一個(gè)水槽中有健康狀況和大小基本相同的兩條鯽魚(yú),取其中一條魚(yú)用細(xì)線(xiàn)同時(shí)捆住胸鰭和尾鰭,另一條不作處理,同時(shí)放入水中觀察。

方案二:在第二個(gè)水槽中有健康狀況和大小基本相同的三條鯽魚(yú),取其中一條魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住胸鰭,取另一條魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住尾鰭,第三條不作處理,同時(shí)放入水中觀察。

(1)以上能夠達(dá)到探究目的的是方案________________,該方案中形成了__________組對(duì)照。另一方案不可行的原因是沒(méi)有遵循科學(xué)實(shí)驗(yàn)的_________________原則。

(2)在捆扎魚(yú)的胸鰭和尾鰭的過(guò)程中同學(xué)們很費(fèi)力,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)魚(yú)滑脫的現(xiàn)象,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是在魚(yú)的體表有______________________的緣故。

(3)通過(guò)探究得出結(jié)論:胸鰭的作用是____________________________,尾鰭的作用是產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力和控制前進(jìn)的方向。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】提出問(wèn)題假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃 得到結(jié)論 表達(dá)交流,科學(xué)探究的形成步驟順序?yàn)?/span>

A.①→②→③→④→⑤→⑥B.①→③→②→④→⑤→⑥

C.③→④→①→⑤→⑥→②D.①→④→②→③→⑤→⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)層次屬于器官的是

A.神經(jīng)元B.血液C.甲狀腺D.人體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命起源和生物進(jìn)化問(wèn)題吸引了許多科學(xué)家探究的目光。下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 生命起源于原始海洋B. 生物多樣性是生物億萬(wàn)年進(jìn)化的結(jié)果

C. 化石為生物進(jìn)化提供了重要證據(jù)D. 生物的遺傳,導(dǎo)致了生物的進(jìn)化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的顯隱性關(guān)系的說(shuō)法,正確的是( 。

A. 成對(duì)的基因一定有顯、隱性之分

B. 成對(duì)的基因位于同一條染色體上

C. 顯性基因和隱性基因同時(shí)存在時(shí),只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀

D. 隱性基因控制的性狀是不能表現(xiàn)出來(lái)的

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同步練習(xí)冊(cè)答案