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2010年七年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試正在進(jìn)行．考試時(shí)，大腦思維要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中，可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．肺動(dòng)脈 B．上腔靜脈 C．右心室 D．左心房

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省內(nèi)江市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了提高成活率，園藝工人移栽樹木時(shí)，根部總帶著一個(gè)土坨，其原因是（ ）

A．保護(hù)幼根和根毛 B．降低蒸騰作用

C．抑制根吸收水 D．降低光合作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取鮮的雞血放入一個(gè)潔凈的試管中，加入少量的檸檬酸鈉，靜置一段時(shí)間后，能觀察到（ ）

A．試管的上面是血清，下面是血塊

B．試管的上面是血清，下面是血細(xì)胞

C．試管的上面是血漿，下面是血細(xì)胞

D．試管的上面是血漿，下面是血快

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體循環(huán)的途徑是（ ）

A．右心室﹣﹣肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)﹣﹣肺靜脈﹣﹣?zhàn)笮姆?/p>

B．左心室﹣﹣主動(dòng)脈﹣﹣各級(jí)動(dòng)脈﹣﹣全身毛細(xì)血管網(wǎng)﹣﹣各級(jí)靜脈﹣﹣上、下腔靜脈﹣﹣右心房

C．右心室﹣﹣主動(dòng)脈﹣﹣各級(jí)動(dòng)脈﹣﹣全身毛細(xì)血管網(wǎng)﹣﹣各級(jí)靜脈﹣﹣上、下腔靜脈﹣﹣?zhàn)笮姆?/p>

D．左心室﹣﹣肺動(dòng)脈﹣﹣肺部毛細(xì)血管網(wǎng)﹣﹣肺靜脈﹣﹣右心房

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射前，先用手從上臂內(nèi)側(cè)向靜脈遠(yuǎn)心端推壓，隨即用乳膠管扎緊上臂，在乳膠管結(jié)扎的下方靜脈就會(huì)膨大，顯出結(jié)狀突起．這證明了靜脈血管（ ）

A．位置較淺

B．管腔大，血流慢

C．血液從近心端向遠(yuǎn)心端流

D．血管內(nèi)有瓣膜

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省臨沂市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅、B正常燃燒證明了種子 ．

（2）實(shí)驗(yàn)二：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜，其目的是 ，再將兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，觀察到裝置 中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實(shí)驗(yàn)三：在設(shè)計(jì)時(shí)小悅在試管中滴加了適量的油滴，其作用是 ，一段時(shí)間后小悅發(fā)現(xiàn)裝置E的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的主要器官是 ．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)原理，為減少水分散失，移栽植物時(shí)可采用 、 措施．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省臨沂市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是（ ）

A．水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇一促進(jìn)根部的呼吸作用

B．幼苗移栽時(shí)根部留涂坨一降低幼苗的蒸騰作用

C．合理密植一提高光合作用的效率

D．春季早播覆蓋地膜一提高地表溫度，保持土壤濕度

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省臨沂市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下流程圖中不正確的是（ ）

A．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體

B．細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞質(zhì)分裂→細(xì)胞核分裂→新細(xì)胞形成

C．某食物鏈的結(jié)構(gòu)：草→兔→狐

D．種子的萌發(fā)過程：吸收水分→胚根發(fā)育→胚軸伸長→胚芽發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2015-2016江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起（ ）

A．乙和丙數(shù)量增加 B．丙和丁數(shù)量減少

C．乙、丙和丁數(shù)量減少 D．乙和丁數(shù)量增加

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