青少年要選擇健康的生活方式下列做法不可取的是
A.合理安排上網(wǎng)時(shí)間 B.為朋友兩肋插刀打架斗毆
C.積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng) D.不吸煙,遠(yuǎn)離毒品
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
如圖中呈現(xiàn)的葫蘆蘚、蕨、銀杏和睡蓮是我們常見的植物,下列說法中,不正確的是( )
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A.葫蘆蘚沒有真正的根,所以長在潮濕的環(huán)境中
B.蕨用孢子繁殖,孢子長在孢子囊中
C.銀杏用種子繁殖,所結(jié)的種子沒有果皮包被
D.睡蓮的葉片躺在水面上,氣孔主要分布在下表皮
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川廣安卷)生物(解析版) 題型:選擇題
人體關(guān)節(jié)既牢固又靈活,下列與關(guān)節(jié)靈活性有關(guān)的敘述是( )
①關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨 ②關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液 ③關(guān)節(jié)囊里面有堅(jiān)韌的韌帶 ④關(guān)節(jié)囊外面有堅(jiān)韌的韌帶.
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺卷)生物(解析版) 題型:選擇題
生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時(shí)間后,取AB兩葉片脫色,漂洗,滴加碘液,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是
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A葉片A中間變藍(lán)。而邊緣不變藍(lán),說明光合作用的場所是葉綠體。
B葉片B變藍(lán)說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C葉片B變藍(lán),說明二氧化碳是光合作用的原料。
D葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說明透明塑料袋阻隔了陽光。
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺卷)生物(解析版) 題型:選擇題
李明不小心被月季上的刺扎到,迅速縮手,對該反射的敘述正確的是( 。
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A. 1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng) B. 3是神經(jīng)中樞,能產(chǎn)生感覺
C. 若4處受到損傷就不能發(fā)生反射 D. 該反射弧完成的是條件反射
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺卷)生物(解析版) 題型:選擇題
每當(dāng)國歌響起,我們會肅然起敬,能接受音樂刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是
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A.[1] 聽小骨 B.[2] 半規(guī)管 C.[3] 耳蝸 D.[4] 鼓膜
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科目:初中生物 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(四)(解析版) 題型:探究題
黃瓜是人們常吃的一種蔬菜,內(nèi)含豐富的維生素C,但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定。莉麗同學(xué)想:黃瓜既可以生吃,又可以煮熟吃。那么,高溫是否會破壞維生素C呢?她決定就這一問題進(jìn)行探究(提示:維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使高錳酸鉀溶液褪去顏色)。
(1)作出假設(shè):莉麗的假設(shè)是 。
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)制定計(jì)劃并實(shí)施:
①稱取等量的兩份黃瓜,其中一份保持新鮮,另一份 ,然后分別制成相同體積的汁液,倒入兩個(gè)小燒杯;
②取2支潔凈干燥的小試管編號1和2,分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)x;
③接著用另一干凈滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)y。
(4)分析得出結(jié)論:
請你分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論。
①若x=y(tǒng),則說明 ;
②若x<y,則說明 。
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科目:初中生物 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(四)(解析版) 題型:選擇題
小紅沒吃早餐,突然昏厥,此時(shí)為她提供的食品最適宜的是
A.面包 B.牛奶 C.葡萄糖水 D.礦泉水
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪外國語學(xué)校八年級上12月月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
行走是人體獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式._________.(判斷對錯(cuò))
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