“綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是 ( )
①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱
②把天竺葵放在光下照射
③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分
④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A.⑤②①⑥③④ B.④③②⑤①⑥
C.⑥②③④⑤① D.⑤②④③⑥①
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南黨家中學(xué)七年級上學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,當(dāng)由視野①到視野② 時,操作顯微鏡的正確步驟是( )
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A.調(diào)節(jié)光圈 B.向左側(cè)移動裝片
C.向右側(cè)移動裝片 D.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省清江八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:?????
急性結(jié)膜炎(俗稱“紅眼病”)的發(fā)病部位通常在( )
A.鞏膜 B.角膜 C.瞳孔 D.結(jié)膜
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇清江七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:?????
在小麥田里,下列生態(tài)因素中,哪項是影響小麥生長的非生物因素 ( )
A.小麥田里的雜草
B.正在勞動的農(nóng)民
C.陽光
D.小麥的蚜蟲
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇清江七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:?????
下面是進(jìn)行探究活動要遵循的一般步驟,按照先后順序排列正確的是( )
①實施計劃 ②作出假設(shè) ③制定計劃 ④得出結(jié)論 ⑤提出問題
A.⑤②③①④ B.①③④⑤②
C.⑤④③②① D.②③④①⑤
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇清江七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:?????
用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點。移動玻片,污點不動;換一個新的目鏡,污點也不動,可以推斷污點在 ( )
A.反光鏡上 B.玻片上 C.目鏡上 D.物鏡上
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科目:初中生物 來源:2016屆學(xué)年湖北省黃岡市九年級9月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)請運用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:
(1)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)____________________是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素。
(2)“物以類聚,人以群分。”在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起,組成一個大“家庭”,它們之間通過____________________而有利于生存。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”中體現(xiàn)的生物與生物的關(guān)系是是_________________。
(4)假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會是____________________。
(5)樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說明____________________。
(6)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物重新利用。
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科目:初中生物 來源:2015四川資陽簡陽平泉初級中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為關(guān)節(jié)示意圖,請回答下列問題。
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(1)請寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:a b d e
(2)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,由于[ ] 突出在[ ] 中,以及[ ] 的包饒作用,使關(guān)節(jié)變得更加牢固。
(3)由于關(guān)節(jié)內(nèi)具有光滑的[ ] 和[ ] 內(nèi)含有的滑液,都可以減少骨與骨之間的摩擦,從而增加關(guān)節(jié)的靈活性
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科目:初中生物 來源:2015-2016重慶涪陵第十九中學(xué)校七年級上學(xué)期期中檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
B.生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞,可能引起嚴(yán)重后果
C.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者是相互依存的
D.生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過自我調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)
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