分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,以循環(huán)系統(tǒng)為核心,將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來.圖中的①表示食物在消化道中被消化的情況,②表示吸收,③表示肺泡中的氣體交換.a(chǎn)是汗液,b是尿液.
解答 解:(1)淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).小腸長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,因此小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動(dòng),包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(約70%)主要來自糖類.
(2)吸氣時(shí),膈肌收縮.血液中的紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白;血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合(血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白);在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散,直到平衡為止,這是氣體的擴(kuò)散作用,圖中③表示肺泡內(nèi)的氣體交換,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加,血液由含氧量少的靜脈血變?yōu)楹趿慷嗟膭?dòng)脈血.這一過程就是通過氣體的擴(kuò)散作用來實(shí)現(xiàn)的.
(3)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開:房室瓣只能朝向心室開,動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.主動(dòng)脈里是動(dòng)脈血,動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;形成尿液.因此與血漿相比,尿液中不含有的物質(zhì)是大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖.如果腎小球有炎癥,會(huì)導(dǎo)致其通透性加大,原先不過濾過的血細(xì)胞與大分子蛋白質(zhì)就有可以被過濾到腎小囊腔中,然后隨尿液排出體外,導(dǎo)致尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.胰島素分泌不足,易患糖尿。
故答案為:(1)葡萄糖;吸收; 小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收;糖類
(2)收縮;紅細(xì)胞肺泡內(nèi)的氣體交換;氧氣含量增加二氧化碳含量減少;氣體擴(kuò)散作用
(3)動(dòng)脈瓣、房室瓣;動(dòng)脈;豐富;鮮紅
(4)大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖;血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);葡萄糖
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確食物被消化和吸收的過程、肺泡里的氣體交換以及腎臟的功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鼓膜--感知聲波 | |
| B. | 鼻孔--氣體的通道 | |
| C. | 前肢短,后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼--跳躍、劃水 | |
| D. | 背黑腹白--防止光照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 無效腔量×呼吸頻率 | B. | 潮氣量×呼吸頻率 | ||
| C. | 功能殘氣量×呼吸頻率 | D. | 殘氣量×呼吸頻率 | ||
| E. | 肺活量÷呼吸頻率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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