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【題目】大量捕捉鳥類,導(dǎo)致農(nóng)田里的害蟲大量繁殖,糧食減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào).其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 食物鏈 D. 分解者

【答案】C

【解析】在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中，糧食為植物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和鳥類為動物屬于消費者，它們之間存有吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成一條食物鏈，即：糧食植物→害蟲→鳥類，如果大量捕捉鳥類，以至稻田里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，使害蟲增加，水稻減產(chǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)。據(jù)圖分析下列回答正確的是（ ）

A.植物生命活動所需要的能量來自于圖中A過程所釋放的能量

B.間作套種、合理密植是為了提高圖中B過程的效率，E表示的物質(zhì)是水

C.當(dāng)C過程大于A過程時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

D.該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動只有A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野甲到視野乙的變化（　　）

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡D.向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于一對相對性狀的是（ ）

A. 卷發(fā)和燙發(fā) B. 有酒窩和無酒窩

C. 年齡大和年齡小 D. 手心和手背

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常吃的泡菜品種多樣，它的制作離不開下列哪種微生物的發(fā)酵作用( )

A. 醋酸菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，根據(jù)下圖，回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的________過程，④表示細(xì)胞的________過程

（2）圖中①②③過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是________數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的________一樣多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的先天性行為是通過遺傳和自然選擇進(jìn)化而來的。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（9分）養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題：

（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷 時期，這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化，稱為 。

（2）蠶的體細(xì)胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 。

（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是 性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 ；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 。

（4）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ，這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是 。

（5）蠶與人類的關(guān)系非常密切，請你列舉兩個事例：

。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品運用發(fā)酵技術(shù)的是

①葡萄酒 ②地瓜干 ③甜面醬 ④老酸奶 ⑤火腿腸 ⑥豆腐

A. ①③④ B. ③④⑤ C. ①②⑥ D. ②④⑥

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同步練習(xí)冊答案