| A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①⑥③②④⑤ | C. | ④⑤②①⑥③ | D. | ①⑥③②⑤④ |
分析 探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的方案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案包括選擇材料、方法步驟等.按照探究方案進(jìn)探究,得出結(jié)果,再分析得出結(jié)果與假設(shè)是否相符,而得出結(jié)論并不是所有問(wèn)都一探究得出正確的結(jié)論.有時(shí),由探方法不夠完善也可得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.即①提出問(wèn)題⑥做出假設(shè) ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄④分析實(shí)驗(yàn)⑤得出結(jié)論.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的基本步驟.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 抵抗細(xì)菌和病毒等物質(zhì) | B. | 保證呼吸道的暢通 | ||
| C. | 溫暖空氣 | D. | 清除灰塵和細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 氧和二氧化碳的交換 | B. | 肺泡的彈性 | ||
| C. | 氣體分子的擴(kuò)散 | D. | 呼吸肌的收縮和舒張 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 蛋白質(zhì) | B. | 葡萄糖 | C. | 無(wú)機(jī)鹽和維生素 | D. | 氨基酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 處理方法 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 不做任何處理 | 水中加入甲狀腺激素 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 停止發(fā)育 | 正常發(fā)育成 青蛙 | 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙 |
| A. | 乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無(wú) | |
| B. | 甲狀腺能分泌甲狀腺激素 | |
| C. | 甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育 | |
| D. | 乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 血漿中含量最多的是水 | B. | 紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能 | ||
| C. | 血小板過(guò)多容形成血栓 | D. | 白細(xì)胞的數(shù)量減少可能體內(nèi)有炎癥 |
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