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1.         植物根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是

A. 根冠                                 B. 分生區(qū)                       

C. 伸長(zhǎng)區(qū)                              D. 成熟區(qū)

 

【答案】

D

【解析】因?yàn)槌墒靺^(qū)有大量根毛，大大增加了植物與土壤的接觸面積，成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?南安市質(zhì)檢）以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程．其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，A表示的生理過(guò)程是
呼吸
呼吸
作用；C表示的生理過(guò)程是
光合
光合
作用；B表示的生理過(guò)程是
蒸騰
蒸騰
作用，它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收，根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的
成熟
成熟
區(qū)，再通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的
氣孔
氣孔
散失到大氣中．
（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
．選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如丙圖所示．圖乙中有錫箔部分與無(wú)錫箔部分形成一組
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
，本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要
光
光
，光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過(guò)程是      作用；C表示的生理過(guò)程是      作用；B表示的生理過(guò)程是       作用，它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收，根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無(wú)錫箔部分形成一組        ，本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要       ，光合作用的產(chǎn)物是        。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省南安市業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過(guò)程是       作用；C表示的生理過(guò)程是       作用；B表示的生理過(guò)程是        作用，它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收，根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的         區(qū)，再通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的       散失到大氣中。

(2)某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                              。選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無(wú)錫箔部分形成一組         ，本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要        ，光合作用的產(chǎn)物是         。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：讀圖填空題

下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：
（1）在圖甲中，A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_________結(jié)構(gòu)。
（2）根據(jù)圖甲中B的結(jié)構(gòu)可以看出，番茄的花屬于__________。
（3）某人將圖甲中的E固定種植在一個(gè)大型玻璃杯內(nèi)，杯內(nèi)只裝有營(yíng)養(yǎng)液，而植株也長(zhǎng)出了大量的番茄，這種栽培技術(shù)是________。其中根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是________。
（4）若番茄果實(shí)紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的__________（填序號(hào)）。
（5）若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對(duì)有毛粉番茄（aa）授以無(wú)毛粉（Aa）番茄的花粉，該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面_________。
（6）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________（填乙圖中的序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：

（1）在圖甲中，A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自___________結(jié)構(gòu)。

（2）根據(jù)圖甲中B的結(jié)構(gòu)可以看出，番茄的花屬于_________________。

（3）某人將圖甲中的E固定種植在一個(gè)大型玻璃杯內(nèi)，杯內(nèi)只裝有營(yíng)養(yǎng)液，而植株也長(zhǎng)出了大量的番茄，這種栽培技術(shù)是_________。其中根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是______。

（4）若番茄果實(shí)紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的__________（填序號(hào)）。

（5）若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對(duì)有毛粉番茄（aa）授以無(wú)毛粉（Aa）番茄的花粉，該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面_______。

（6）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是____________（填乙圖中的序號(hào)）。

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