分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液,據(jù)此解答.
解答 解:(1)淀粉在口腔中唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖,然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下被分解成葡萄糖;a物質(zhì)代表淀粉消化的最終產(chǎn)物葡萄糖,它經(jīng)過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收,小腸是消化和吸收的主要場所;
(2)膠囊的成分是淀粉,在胃中淀粉不被消化,只有經(jīng)過胃進入小腸后才能被消化,這樣就避免了膠囊中的藥物對胃的刺激;
(3)肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與周圍的血液之間.肺泡里氧的濃度高于周圍血液,周圍血液二氧化碳的濃度高于肺泡,這樣就出現(xiàn)了氣體擴散作用;肺泡里的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁擴散到血液,與血液中的血紅蛋白結(jié)合,血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁擴散到肺泡,然后經(jīng)過呼吸道排出體外.經(jīng)過肺泡里的氣體交換,血液由靜脈血變成動脈血.如果人體吸入了CO,大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白在肺泡處的毛細血管結(jié)合,因為它與血紅蛋白結(jié)合的能力比與氧氣結(jié)合的能力大200多倍,這樣血紅蛋白就與一氧化碳結(jié)合,從而失去了與氧氣結(jié)合的機會,人體就會出現(xiàn)一氧化碳中毒即煤氣中毒.
故答案為:(1)唾液、腸液和胰液;葡萄糖; 吸收
(2)胃對淀粉無消化作用
(3)血紅蛋白
點評 靈活運用所學知識解釋實際問題是解答此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 交換后二氧化碳進入血液,氧氣進入肺泡 | |
| B. | 交換原理是氣體由濃度低的地方向濃度高的地方擴散 | |
| C. | 交換后血液由動脈血變?yōu)殪o脈血 | |
| D. | 交換后血液由靜脈血變?yōu)閯用}血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 唾液、胃液、腸液 | B. | 唾液、腸液、膽汁 | C. | 胃液、胰液、腸液 | D. | 胃液、胰液、膽汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 孢子生殖,有莖葉、無根 | B. | 孢子生殖,有根和輸導組織 | ||
| C. | 種子生殖,種子外無果皮 | D. | 種子生殖,種子外有果皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 肢體健全,沒有疾病 | |
| B. | 身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài) | |
| C. | 身體強壯,心情愉快 | |
| D. | 身體健康,心理健康 |
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