| A. | 胸鰭 | B. | 鰓 | C. | 側(cè)線 | D. | 尾鰭 |
分析 魚類的特征有生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.魚的側(cè)線感知水流和測定方向的作用,據(jù)此解答.
解答 解:從魚體的外面可以看到,這就是在魚體兩側(cè)的由許多小孔排列而成的線條,這些小孔稱側(cè)線管孔,小孔分布在一些鱗片上,小孔下面互相連通,形成長管,叫做側(cè)線管.管中充滿黏液,外界水流的刺激經(jīng)過鱗片上的側(cè)線管孔傳達到側(cè)線管中的感覺細胞,可以產(chǎn)生興奮,興奮經(jīng)神經(jīng)傳遞給腦,就能產(chǎn)生水流感覺.魚類通過側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化,可見題干說法正確.
故選:C
點評 知道魚的感覺器官是側(cè)線,作用感知水流測定方向.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鯊魚 | B. | 海葵 | C. | 鯨魚 | D. | 章魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④⑤ | B. | ①③②④⑤ | C. | ①⑤④③② | D. | ①③②⑤④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 壓條 | B. | 嫁接 | C. | 扦插 | D. | 植物的有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 發(fā)現(xiàn)并提出問題 | B. | 設(shè)計實驗方案并實施記錄 | ||
| C. | 做出假設(shè) | D. | 分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 動物行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為 | |
| B. | 學(xué)習(xí)行為是動物為了更好適應(yīng)多變環(huán)境,但可以隨著環(huán)境的改變而改變 | |
| C. | 先天性行為是生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的行為 | |
| D. | 學(xué)習(xí)行為沒有遺傳因素的作用 |
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