分析 (1)動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動.不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等.按照動物行為獲得的途徑分為先天性行為和后天性行為.而根據(jù)動物行為的功能目的,動物行為又可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和 社群行為.
(2)防御行為是指動物為了保護自己,防御敵害的各種行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等.
解答 解:(1)例1中,“一兩只‘孤雁’(一般體弱或患。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ,當有敵害來臨時,這些‘放哨’者,總是發(fā)出警報,或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準備或逃生,而自己卻暴露了目標,易為敵害所捕食”,有利于保護雁群防御敵害,因此,孤雁的行為屬于防御行為;“孤雁”冒險“放哨”對雁群的意義是有利于淘汰種群中不能較好地適應(yīng)環(huán)境的個體,而保留下個體強壯的,有利于種族健康地發(fā)展進化.
(2)例2中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是一部分自我犧牲,留下食物讓另一部分更好地生存,不會導致整個種族因食物不足而滅絕,使種族度過難關(guān)而生存發(fā)展
(3)例3中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義可以使雌螳螂獲得充足的營養(yǎng),為繁殖后代儲備營養(yǎng)物質(zhì),有利于種族的繁衍.
故答案為:
(1)防御;有利于淘汰種群中不能較好地適應(yīng)環(huán)境的個體,有利于種族健康地發(fā)展進化;
(2)一部分自我犧牲,讓另一部分更好地生存,不會導致整個種族因食物不足而滅絕,使種族度過難關(guān)而生存發(fā)展.
(3)使雌螳螂獲得充足的營養(yǎng),為繁殖后代儲備營養(yǎng)物質(zhì),有利于種族的繁衍.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動物行為的概念和意義.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有口無肛門 | B. | 身體由內(nèi)中外三層細胞構(gòu)成 | ||
| C. | 兩側(cè)對稱的身體有利于捕食和防御 | D. | 生殖方式為分裂生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 它們都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 | |
| B. | 它們都很小,需要顯微鏡才能看見 | |
| C. | 細菌都危害人體健康,真菌營養(yǎng)價值高而且可以食用 | |
| D. | 細菌沒有成形的細胞核,屬于原核生物,真菌具有真正的細胞核,屬于真核生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
| 位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
| 紙盒左半側(cè) | 10只 | 明亮 | 5℃ | 適宜 |
| 紙盒右半側(cè) | 10只 | 黑暗 | 25℃ | 適宜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 近似長方體 | |
| B. | 近似長方形 | |
| C. | 扁形 | |
| D. | 不同的植物以及不同結(jié)構(gòu)的細胞形態(tài)各不相同 |
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