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下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈,最長的一條是
 

(2)在這個食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是
 
,最少的是
 

(3)圖中生產(chǎn)者是
 
,圖中的所有動物可統(tǒng)稱為
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
專題:
分析:由所學知識可知:(1)食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者(綠色植物),其營養(yǎng)級別越高,數(shù)量就越少.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進行光合作用制造有機物,滿足自身的需要是生產(chǎn)者,而動物大多直接或間接的以生產(chǎn)者為食是消費者.根據(jù)以上知識可以解答本題.
解答: 解:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹共5條.
(2)草屬于生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多,鷹的營養(yǎng)級別最高其數(shù)量最少.
(3)圖中的草能進行光合作用制造有機物屬于生產(chǎn)者;而圖中所有的動物直接或間接的以草為食屬于消費者.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹  (2)草;鷹  (3)草;消費者
點評:本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,知道生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生物的數(shù)量關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根絕某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖回答問題.
(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是
 
,生產(chǎn)者為消費者提供了
 

(2)該食物網(wǎng)中的消費者在生態(tài)系統(tǒng)的作用是
 

(3)貓頭鷹與蛇的關系是
 

(4)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈,其中
 
的個體量最多.
(5)要使該食物網(wǎng)成為一個真正的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),需加的成分有
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

碘是合成
 
激素的重要原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:

呼吸作用和光合作用的過程相反,卻是相互依存的.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

用光學顯微鏡下觀察的材料必須是
 
(透明或不透明)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì),主要儲存在玉米種子的
 
中.
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯中的石灰水會有怎樣的變化?
 
.為什么?
 
.                                 
(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則實驗探究的目的是
 
.要驗證這一問題,需要設置一組對照實驗,請說明對照實驗的裝置應如何設置?
 

(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳥類的飛行器官是
 
,魚類的運動器官是
 
.家兔的呼吸器官是
 
,鳥類的呼吸器官是
 
,魚類的呼吸器官是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列植物中,常用嫁接繁殖的是(  )
A、甘薯和銀杉
B、葡萄和月季
C、梨和蘋果
D、菊花和金魚藻

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學探究常要進行對照實驗,實驗中應注意(  )
A、除實驗變量外,其他變量都相同
B、所有變量都相同
C、所有變量都不相同
D、除實驗變量外,其他因素都不相同

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