5 .“海洋化學起源說”認為，生命起源于 ()
A. 10億年前的原始海洋中
B. 36億年前的原始海洋中
C. 36億年前的原始大氣中
D. 10億年前的原始陸地上
5. B解析:地質(zhì)學研究表明，地球大約形成于46億年前，原 始地球上的非生命物質(zhì)演變?yōu)樵忌�，大約在地球形成 以后的10億年左右。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
1. 人體細胞中X染色體與Y染色體在形態(tài)上的區(qū)別是
()
A. X染色體較大，Y染色體較小
B. Y染色體較大，X染色體較小
C. X染色體上有基因，Y染色體上沒有基因
D. X染色體上沒有基因，Y染色體上有基因
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科目：初中生物 來源： 題型：
2. (2014 .江蘇蘇州改編) 在北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍品 種，葉球質(zhì)量只有3. 5千克左右，當引種到拉薩后，由 于晝夜溫差大、日照時間長，葉球質(zhì)量可達7千克，這 樣的種子再引種回北京后，發(fā)現(xiàn)葉球質(zhì)量又只有 3. 5千克左右了。從甘藍引種過程可以看出()
A. 甘藍具有遺傳性，而不具有變異性
B. 環(huán)境改變了，生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)也相應改變
C. 甘藍的形態(tài)發(fā)生變化不屬于變異
D. 遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異不能遺傳
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科目：初中生物 來源： 題型：
10. 圖7-3-1-4是生命起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答 下面的問題。
(1) 原始大氣中的物質(zhì)來自 。
(2) 在生命起源的第一步中所利用的自然條件是高溫、 和。
(3) 發(fā)生在原始大氣中的過程是 。
(4) 發(fā)生在原始海洋中的過程是 。
(5) 最復雜、最有決定意義的階段是 。
(6) 上述過程說明原始生命是在地球
以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由 經(jīng)過極其復雜的化學過程一步一步地演變而成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
5. 下列關于化石的敘述，不正確的是 ()
A. 化石是研究生物進化最主要、最可靠的證據(jù)
B. 化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡經(jīng)過復 雜變化形成的
C. 在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等生物 的化石
D. 通過對不同年代化石的比較，可推斷出生物進化 的趨勢
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科目：初中生物 來源： 題型：
9. (2014 .湖北十堰) 下列有關生物進化總趨勢的敘述，錯誤的是 ()
A. 由簡單到復雜
B. 由低等到高等
C. 由水生到陸生
D. 由體積小到體積大
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科目：初中生物 來源： 題型：
8. (拓展探究) 野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是 綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢？某研 究性學習小組對此進行了模擬探究。
(1) 提出問題:？
(2) 作出假設: 。
(3) 實驗步驟
① 在一間鋪有綠色地毯的房間里，放人同種且大小 相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母 雞放人房間內(nèi)。
② 半個小時后，撤出母雞，計算兩種顏色昆蟲的幸存數(shù)。
③ 假設每個幸存者都產(chǎn)生2個后代，且體色與幸存 者相同，第二天按此假設補充投人兩種顏色的昆蟲， 放回母雞。
④ 半個小時后，又撤出母雞，再次計算兩種顏色昆蟲 的幸存數(shù)。
⑤ 重復③④步驟至第三代。
若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請分析回答問題。
第- | -代 | 第二代 | 第三代 | |||
昆蟲 | 開始 | 幸存 | 開始 | 幸存 | 開始 | 幸存 |
數(shù)目 | 數(shù)目 | 數(shù)目 | 數(shù)目 | 數(shù)目 | 數(shù)目 | |
綠色昆蟲 | 20 | 27 | 13 | 39 | 20 | |
灰色昆蟲 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
a. 第三代中， 昆蟲幸存者多，第三代和第一代相比， 昆蟲幸存者減少。
b. 由該實驗的結果可推知，昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境 的色彩，保護色的形成是
的結果。
(4) 得出結論: 。
(5) 請你說出還有哪些生物具有保護色？ 。
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