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下圖是果樹的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的甲、乙兩個(gè)果實(shí),已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。下列分析正確的是（）

A．甲、乙兩果實(shí)都得不到有機(jī)物不能繼續(xù)長(zhǎng)大

B．乙果實(shí)能得到有機(jī)物繼續(xù)長(zhǎng)大

C．枝條上部的葉片得不到水而萎蔫

D．甲果實(shí)能得到有機(jī)物和水繼續(xù)長(zhǎng)大

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“千里之堤，潰于蟻穴”說(shuō)明（）

A．生物能影響環(huán)境 B．生物能適應(yīng)一定環(huán)境

C．生物因素對(duì)生物的影響 D．環(huán)境能影響生物的生存

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下圖表示幾個(gè)植物類群的進(jìn)化關(guān)系。下列敘述不正確的是

A．最先出現(xiàn)的植物類群是甲

B．乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的

C．戊最有可能是水生的

D．丁的結(jié)構(gòu)比丙的復(fù)雜

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下列甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，乙圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（“【】”內(nèi)填數(shù)字，“ ”上填文字）

（1）甲圖的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含條食物鏈。在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中食用菌屬于。

（2）甲圖中的水稻細(xì)胞利用太陽(yáng)能的部位是位于乙圖中的【】。

（3）甲圖中的蛙屬于動(dòng)物，其發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省贛州市六校九年級(jí)下第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）

A．小狗“算數(shù)” B．公雞報(bào)曉

C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)11月質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：填空題

下面分別表示某一植物的一段枝條（甲）、枝芽縱切（乙）、種子的結(jié)構(gòu)縱剖（丙）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)［1］是由乙圖中的［］_______發(fā)育來(lái)的，也可能是由丙圖中的［］_______發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)［2］是由乙圖中的［］_______發(fā)育來(lái)的，也可能是由丙圖中的［］_______發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)［3］側(cè)芽是由乙圖中的［］_______發(fā)育來(lái)的。

（2）將甲圖中的［3］的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面可能與圖______相似。

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如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘述不正確的是（）