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15.本學期,我們學習了形形色色的植物和多種多樣的動物,你覺得動物與植物的最重要區(qū)別在于( 。
A.動物能運動,植物不能運動B.結(jié)構(gòu)上存在不同
C.獲取養(yǎng)料的方式不同D.動物要攝食,植物不需要攝食

分析 植物細胞一般有葉綠體能進行光合作用,營養(yǎng)方式為自養(yǎng),而動物體內(nèi)無葉綠體,營養(yǎng)方式一般為異養(yǎng).

解答 解:植物通過光合作用制造有機物來滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要,營養(yǎng)方式為自養(yǎng),但是還要從環(huán)境中吸收二氧化碳、水和無機鹽;動物以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)方式為異養(yǎng).故動物與植物的最重要的區(qū)別在于獲取養(yǎng)料的方式不同.
故選:C.

點評 動植物的區(qū)別是考查的重點,可結(jié)合著動植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.如圖是人腦及反射弧的示意圖.請分析回答:
(1)人類特有的說話、寫字、閱讀、理解等中樞是語言中樞.
(2)某同學不小心被針刺了一下,他感覺到疼.請各圖中與此相關(guān)的數(shù)碼、字母用箭頭表示出這一反射的神經(jīng)沖動的傳導途徑:①→②→③→M→2.
(3)小明被一幅幽默的畫逗得前仰后合,這一過程首先要通過[4]視覺中樞.這種反射叫做條件反射.
(4)圖中5聽覺中樞發(fā)生病變,會引起神經(jīng)性的耳聾.
(5)刺繡女工靈巧的動作主要是由大腦和[6]小腦的協(xié)調(diào)共同完成的.
(6)某人的⑤出現(xiàn)了癱瘓,經(jīng)檢查M、③、④均正常,那么可能是[②]傳入神經(jīng)受到了損傷.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.多細胞生物體由小長大的原因是( 。
A.細胞分裂和細胞生長B.細胞分化和細胞生長
C.細胞分裂和細胞分化D.細胞生長、細胞分裂和細胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述錯誤的是( 。
A.生物的多樣性不包括細菌、真菌的多樣性
B.保鮮膜包裹保存食品可以減少細菌的污染
C.有些細菌和真菌能夠和植物、動物、人共生、相互依賴,彼此有利
D.不同的生物類群各有其特征,在生物圈中各有不同的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖示回答問題:
當a過程大于b過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
(1)過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用.
(2)過程a中的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.保護生物多樣性的最為有效的措施是( 。
A.法制管理B.就地保護
C.遷地保護D.禁止開發(fā)利用野生動植物資源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“大豆磨成白乳漿,輕熬細點泛瓊光.”、“芝麻點綴馬蹄平,皮脆瓤酥涇渭明.”分別描述了商河的兩大名吃--老豆腐和馬蹄燒餅,老豆腐含有的蛋白質(zhì)、馬蹄燒餅含有的淀粉,分別來自于黃豆和小麥種子的哪個結(jié)構(gòu)中( 。
A.子葉、胚乳B.胚芽、子葉C.胚乳、胚根D.胚乳、子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學使用顯微鏡觀察玻片標本,所用的目鏡上標有“10×”字樣,物鏡上標有“40×”字樣,則觀察到的物像放大倍數(shù)是( 。
A.10倍B.40倍C.50倍D.400倍

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.人體的生長發(fā)育是有階段性和有程序的連續(xù)過程.在這一過程中有量的變化,也有質(zhì)的變化,因而形成了不同的發(fā)育階段,各階段都有其一定的特點.請根據(jù)已有的學科知識和下列圖片回答問題:

(1)人體的生命開始于受精卵;通過圖1中的ABC(填寫字母)過程后進行〔D〕分化形成組織、器官和系統(tǒng).
(2)出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里,每時每刻都能通過胎盤和臍帶從媽媽那獲得營養(yǎng).
(3)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,此系統(tǒng)中的肺是與外界進行氣體交換的場所.

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同步練習冊答案