| A. | 動物能運動,植物不能運動 | B. | 結(jié)構(gòu)上存在不同 | ||
| C. | 獲取養(yǎng)料的方式不同 | D. | 動物要攝食,植物不需要攝食 |
分析 植物細胞一般有葉綠體能進行光合作用,營養(yǎng)方式為自養(yǎng),而動物體內(nèi)無葉綠體,營養(yǎng)方式一般為異養(yǎng).
解答 解:植物通過光合作用制造有機物來滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要,營養(yǎng)方式為自養(yǎng),但是還要從環(huán)境中吸收二氧化碳、水和無機鹽;動物以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)方式為異養(yǎng).故動物與植物的最重要的區(qū)別在于獲取養(yǎng)料的方式不同.
故選:C.
點評 動植物的區(qū)別是考查的重點,可結(jié)合著動植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物的多樣性不包括細菌、真菌的多樣性 | |
| B. | 保鮮膜包裹保存食品可以減少細菌的污染 | |
| C. | 有些細菌和真菌能夠和植物、動物、人共生、相互依賴,彼此有利 | |
| D. | 不同的生物類群各有其特征,在生物圈中各有不同的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 子葉、胚乳 | B. | 胚芽、子葉 | C. | 胚乳、胚根 | D. | 胚乳、子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 10倍 | B. | 40倍 | C. | 50倍 | D. | 400倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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