(2014甘肅金昌三中期中,35,*六^) 圖8-1-2-4為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1) 在上述實(shí)驗(yàn)中, 為實(shí)驗(yàn)組, 為對照組
(2) 乙組實(shí)驗(yàn)說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗 的抗體。鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于 免疫。
(3) 將另外一種病菌注人經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠 (能或不能) 存活。其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗 的抗體,而沒有針對其他病菌的抗體。
(4) 在人類的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的 ( )
A. 甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注人鼠體”
B. 乙處理中的“取加熱殺死的肺炎雙球菌注人鼠體”
答案 (1) 乙 甲
(2) ??炎雙球菌 特異性
(3) 不能 肺炎雙球菌
⑷B
解析(1) 上述對照實(shí)驗(yàn)中,甲是對照組,乙是實(shí)驗(yàn)組甲作為對照,排除除實(shí)驗(yàn)變量以外其他因素對實(shí)驗(yàn)的影響。
(2) 圖中所示,該抗體是抵抗肺炎雙球菌的抗體。由抗原刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的免疫類型是特異性免疫. 一種抗體只能對付一種特定的抗原,具有高效性、專一性。(3) 另外一種病菌在鼠體內(nèi)是無相應(yīng)抗體的,原有的抗體只能抵抗原來的抗原,因此不能存活。(4) 服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸這種疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎是特異性免疫。脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于題目中的“殺死的肺炎雙球菌”,能引起體內(nèi)的免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而消滅抗原。
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科目:初中生物 來源: 題型:
1. 化石是生物的① 、② 或③ ,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。
2. 在生物學(xué)研究中常常用到④ 的方法,通過對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,可以推斷它們之間的 ⑤ 關(guān)系。
3. 在研究生物進(jìn)化的過程中,⑥ 是非常重要的證據(jù)。
4. 一般來說,生物進(jìn)化的總體趨勢,是由⑦ 、由⑧ ,由⑨ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
7.( 20M湖南郴州中考) 對患有禽流感的雞、鴨等家禽采取捕殺焚毀處理,這屬于預(yù)防傳染病流行的哪一措施( )
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑
C. 保護(hù)易感者 D. 控制病原體
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科目:初中生物 來源: 題型:
3.(2014山東濱州中考) 受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌頭舔傷口,對傷口的愈合有一定作用。下列敘述中,免疫類型與之不同的是 ( )
A. 白細(xì)胞能吞噬病菌
B. 接種乙肝疫苗能預(yù)防乙肝
C. 皮膚能阻擋病原體侵人人體
D. 呼吸道黏膜上的纖毛能清掃異物
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科目:初中生物 來源: 題型:
9. (2015湖南祁陽一中模擬) 對于保護(hù)兒童的健康和生命,提高人口素質(zhì),造福子孫后代,具有十分重要意義的預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段是 ( )
A. 自然免疫
B. 特異性免疫
C. 非特異性免疫
D D.計(jì)劃免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
(2015山東青島中考) 近年來,出現(xiàn)了一種被命名為 H7N9的新亞型禽流感病毒,使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響,而且該病毒還能使人致病、致死,威脅公共衛(wèi)生安全。由于防控措施得力,已有效控制了 H7N9 型禽流感的蔓延。請據(jù)此回答:
(1) H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單,由 組成,不能獨(dú)立生活,必須寄生在人和家禽
的 內(nèi)。
(2) 某地為預(yù)防禽流感病毒的蔓延,將疫區(qū)周圍3公里內(nèi)的家禽全部撲殺,這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施? 。
(3) 現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗,能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢?請你就這一問題完善實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)步驟
(1) 取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組。
② 。
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的患 H7N9型禽流感的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠的健康狀況。預(yù)測結(jié)果: 。
(4) 目前,H7N9型禽流感疫苗已研制成功。對志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn),從免疫學(xué)的角度看,接種的疫苗屬于 ;疫苗進(jìn)人人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì),從而將該病毒清除,這是人體的第 道防線,屬于 免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
5. 心肺復(fù)蘇包括⑬ 和⑭ 等。
6. 出血一般有⑮ 和⑯ 兩種,其中后者可以分為⑰ 、⑱ 、⑲ 三種,前兩種情況除了撥打急救電話外,同時用⑳ 、止血帶或? 壓迫止血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
2. 把下列健康狀況的項(xiàng)目進(jìn)行分類,不屬于心理健康的評價的是 ( )
① 當(dāng)我受到挫折時,我會向朋友征求意見或?qū)で髱椭?/p>
② 我至少有一種愛好
③ 我早晨起來感到身體不舒服
④ 我對自己的外貌很滿意
⑤ 我能原諒別人的缺點(diǎn)和錯誤
⑥ 當(dāng)朋友讓我做我不想做的事時,我會拒絕
⑦ 我能以旺盛的精力參加每天的學(xué)習(xí)和娛樂活動
⑧ 在壓力很大的情況下,我會通過運(yùn)動來放松自己
⑨ 我至少有一兩個好朋友
A. ①③④ B. ③⑤⑥ C.⑦⑧⑨ D. ②④⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
11.(2014湖北黃岡中考) 下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯誤的是 ( )
A. 卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精,到達(dá)子宮后,才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂
B. 嫁接和扦插能保持親本植物的性狀
C. 蚊、果蠅、蜜蜂、蝴蝶等進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育
D. 真菌一般是通過孢子繁殖后代的
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