生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi),______與______形成的統(tǒng)一整體;在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和________沿著食物鏈和 流動(dòng),有毒物質(zhì)也能夠沿著它們進(jìn)行積累。
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科目:初中生物 來源:2015-2016貴州道真自治縣隆興中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
植物的生殖器官包括_________、____________和____________。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖所示為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系圖,請(qǐng)回答:(8分)
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(1)B所代表的生物是 。
(2)冬天草類減少,兔子數(shù)量減少,狼的數(shù)量也會(huì) 。在一般情況下,三種生物的數(shù)量(或比例)總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 。
(3)若大量捕殺狼,兔子的數(shù)量可能因其繁殖能力強(qiáng)劇烈增加,破壞草原植被而導(dǎo)致生態(tài) ,但最終兔子會(huì)因食物的減少而自身數(shù)量 ,草原逐漸恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力
(4)若要表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該圖還應(yīng)添加的成分是 _______和 ______
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根尖和芽尖之所以具有分裂能力,這是因?yàn)樗麄兙哂校?)
A.分生組織 B.保護(hù)組織 C.營(yíng)養(yǎng)組織 D.輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化特點(diǎn)的說法正確的是( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,形態(tài)結(jié)構(gòu)不變
B.細(xì)胞數(shù)目不變,形態(tài)結(jié)構(gòu)改變
C.細(xì)胞數(shù)目增多,形態(tài)結(jié)構(gòu)改變
D.細(xì)胞數(shù)目不變,形態(tài)結(jié)構(gòu)不變
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但還不完善,對(duì)其修改正確( )
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A.左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土
B.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20℃
C.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境
D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體口腔上皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.葉綠體 B.線粒體 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源:2015-2016海南海口湖南師大附中?谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
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(1)蝗蟲的身體明顯地分為③、④ 、⑤ 三部分。
(2)蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括2對(duì) 、3對(duì) ,都著生在 。
(3)蝗蟲翅的運(yùn)動(dòng)是由肌肉的收縮和舒張引起的,肌肉附著在 上。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下圖所示的菜豆種子和玉米種子,下面關(guān)于它們的不同點(diǎn)的說法,正確的是( )
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A.菜豆有果皮,玉米無果皮
B.菜豆有種皮,玉米無種皮
C.菜豆有子葉,玉米無子葉
D.菜豆無胚乳,玉米有胚乳
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