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【題目】判斷題

(1)肝臟分泌膽汁,含消化酶,只能對(duì)脂肪起乳化作用。 ____

(2)大腸是人體吸收物質(zhì)的主要場(chǎng)所,可以吸收水分和維生素。 ______

(3)一次飲食后,在血液中可發(fā)現(xiàn)的營(yíng)養(yǎng)成分有:維生素、無(wú)機(jī)鹽、甘油、麥芽糖。 ______

【答案】 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)

【解析】(1)肝臟是人體最大的消化腺,肝臟分泌膽汁,膽汁不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

(2)大腸是形成糞便的場(chǎng)所,能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素。小腸是人體吸收物質(zhì)的主要場(chǎng)所。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

(3)維生素、無(wú)機(jī)鹽、甘油都是小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以吸收進(jìn)入血液,而麥芽糖是大分子有機(jī)物必須經(jīng)過(guò)消化成葡萄糖才能被吸收進(jìn)入血液因此一次飲食后,在血液中可發(fā)現(xiàn)的營(yíng)養(yǎng)成分有:維生素、無(wú)機(jī)鹽、甘油,而沒(méi)有麥芽糖。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)。

A..取三支試管,分別編上1、2、3號(hào),在1號(hào)試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢;?號(hào)試管中加入饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢;?號(hào)試管中加入饅頭屑和2毫升唾液,不攪拌。(三支試管里加入的饅頭碎屑的量是一樣的)

B..將三支試管同時(shí)放入37 ℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別向三支試管內(nèi)滴入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若選1號(hào)和2號(hào)試管為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量為_________。

(2)觀察三支試管的顏色變化:1號(hào)試管__________。而2號(hào)試管_________。3號(hào)試管__________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:淀粉在人的消化道的____________部位就開(kāi)始被消化。

(4)淀粉被徹底分解成葡萄糖的部位是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),第一次使用的目鏡是5×,物鏡是8×,第二次使用的目鏡是20×,物鏡是45×,那么第二次看到的結(jié)果是( )

A. 細(xì)胞變大,數(shù)目減少 B. 細(xì)胞變小,數(shù)目減少

C. 細(xì)胞變大,數(shù)目增加 D. 細(xì)胞變小,數(shù)目增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一首好的詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值,讀來(lái)讓人心身通暢。柳宗元的《江雪》詩(shī)中寫(xiě)道:千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.詩(shī)中所描寫(xiě)的鳥(niǎo)的呼吸器官是肺,而水中的魚(yú)則用鰓呼吸。
B.冬天有的鳥(niǎo)飛向南方越冬,這是一種后天學(xué)習(xí)行為,由遺傳物質(zhì)決定的。
C.鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)是體內(nèi)受精,卵生;魚(yú)的生殖特點(diǎn)也是體內(nèi)受精,卵生;而我們?nèi)耸求w內(nèi)受精,胎生
D.人用魚(yú)竿釣魚(yú)是后天學(xué)習(xí)行為,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一個(gè)患兒不滿4個(gè)月,由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,現(xiàn)己出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀.請(qǐng)根據(jù)因果關(guān)系,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)( 。

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)

B. 人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)

C. 組織細(xì)胞的更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動(dòng)提供能量,是最重要供能物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列三個(gè)事例:

事例一:我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1974年為18.7%,1981年僅為8.53%,并且因遮蔽地面程度大大降低,從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅 絕,裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。

事例二:我國(guó)西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬(wàn)多公頃,30年后已有一半被挖盡。我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕。

事例三:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華北沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開(kāi)來(lái),據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),這種害蟲(chóng)使該地區(qū)十三萬(wàn)多 公頃的馬尾松林受到危害。依據(jù)上述事例,回答下列問(wèn)題:

(1)事例一說(shuō)明:造成這兩種野生生物瀕;驕缃^的主要原因是______________

(2)事例二說(shuō)明:造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是人類(lèi)的_________________地開(kāi)發(fā)利用。

(3)事例三說(shuō)明:由于__________入侵或引種到__________的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到嚴(yán)重威脅。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā),共有超過(guò)25000人曾與埃博拉病毒抗?fàn)帯O铝袑?duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.用光學(xué)顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B.埃博拉病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單
C.埃博拉病毒的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.埃博拉病毒寄生在人和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的細(xì)胞里

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),
然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來(lái)看,屬于 行為.
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得.
(3)先天性行為是由動(dòng)物體 內(nèi)的決定的,而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立的.動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將人類(lèi)的進(jìn)化發(fā)展分為了4個(gè)階段,和現(xiàn)代人類(lèi)最相似的是_________ . 而在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中_________的逐漸增加是最顯著的變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案