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(5分)如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

⑴圖中A、B表示兩種生理活動(dòng),它們分別是 、 。

⑵請(qǐng)寫出B活動(dòng)的反應(yīng)式 。

⑶能夠?yàn)樯顒?dòng)提供動(dòng)力的是 ;在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行這一生理活動(dòng)的場(chǎng)所是 。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市業(yè)水平考試模擬生物試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

小剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞,他判斷是植物細(xì)胞。因?yàn)樗^察到了

A.細(xì)胞壁和液泡

B.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源:2015年山東省肥城市八年級(jí)上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

魚在水中活動(dòng)時(shí),鰓蓋不停地張開閉合,這是魚在

A.吞咽食物 B.吞咽水

C.呼吸 D.散熱

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

打開你的影集,你會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多,你知道這是什么緣故嗎( )

A.細(xì)胞分化的結(jié)果

B.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果

C.細(xì)胞分裂的結(jié)果

D.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省中考模擬生物試卷(一)(解析版) 題型:填空題

(5分)魚類終生生活在 中;兩棲動(dòng)物大多數(shù)營(yíng) 生活;爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物;鳥類前肢特化為 ,是飛行器官;哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)是 。從上述資料可以看出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)之一是 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省中考模擬生物試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

健康的生活方式是時(shí)下生活所提倡的,下列做法違背了健康生活方式的是( )

A.經(jīng)常進(jìn)行燒烤、聚會(huì)

B.一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐

C.拒絕吸煙、酗酒、吸毒

D.生病后購(gòu)買非處方藥按說(shuō)明書服用

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省中考模擬生物試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)夫婦,父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子(已知眼皮基因B為顯性,b為隱性)。若該夫婦再生育一個(gè)孩子,基因型可能為( )

A.BB B.Bb

C.Bb或bb D.bb

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大同市礦區(qū)十二校七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

探究實(shí)驗(yàn)題(每空1分,共6分)

酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題:

提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?

作出的假設(shè)是:

有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是: ①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。 ②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。 ③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。

⑴如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等),

就能說(shuō)明是受 的影響。

(2)應(yīng)再設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同,所不同之處是在第 步中每天在紗布上淋幾次 。 設(shè)計(jì)這一組的作用是

(3)“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,請(qǐng)大家舉例說(shuō)明如何保護(hù)環(huán)境:

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015年山東淄博淄博金山中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)右圖是簡(jiǎn)化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈,

其中最長(zhǎng)的一條是______________________________。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____________。

(3)該圖若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)該包括生物部分中的_____________和_____________部分。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是_________,最少的應(yīng)該是______________。

(5)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是___________關(guān)系,另一種是___________關(guān)系。

(6)如果某種原因狐和鷹的數(shù)量減少,對(duì)草數(shù)量的影響是__________________________。

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