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17.為了探究植物的光合作用是否需要光,某校科學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).請你對他們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說明葉片中產(chǎn)生了淀粉.
(3)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有不足之處,表現(xiàn)為沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(4)為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),在步驟[B]中,可選取同一植物上兩片相似的葉子,一片遮光處理作為對照.結(jié)果,不遮光的葉子滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,遮光的葉子滴加碘液不變藍(lán)色.根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:光是光合作用必不可少的條件.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(如淀粉).若不除去會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以,“實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處”,其目的是使葉片中淀粉的運(yùn)走耗盡.以排除原來貯存的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)淀粉遇到碘液變藍(lán)色,因此“滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色”,說明葉片中產(chǎn)生了淀粉.
(3)“他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有不足之處”,表現(xiàn)為沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(4)“為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)”,在步驟[B]中,“可選取同一植物上兩片相似的葉子,一片遮光處理作為對照.結(jié)果,不遮光的葉子滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,遮光的葉子滴加碘液不變藍(lán)色”.根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:光是光合作用必不可少的條件.
故答案為:(1)淀粉(或有機(jī)物)    
(2)淀粉
(3)對照                 
(4)B;光

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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(1)我們吃的西瓜瓤應(yīng)該屬于營養(yǎng)組織,廢棄的西瓜皮屬于保護(hù)組織.
(2)切開西瓜,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象:①瓤中有些亮晶晶的“小顆粒”,這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的細(xì)胞;②流出的紅色汁液是細(xì)胞液,這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中;③西瓜瓤中有些“筋絡(luò)”,它們可以把不同部位連接起來,以進(jìn)行物質(zhì)的交流,由此可以推測這些“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織.
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