| A. | 圖中有3條食物鏈 | |
| B. | 青蛙和蜘蛛之間只構(gòu)成捕食關(guān)系 | |
| C. | 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分 | |
| D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蝗蟲(chóng) |
分析 (1)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能,通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系,把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái),這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu),稱(chēng)為食物鏈.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的.由于一種生物常以多種生物為食,而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食,所以食物鏈相互交錯(cuò),這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
解答 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)中有4食物鏈,分別是大麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇,大麥→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,A錯(cuò)誤;
B、青蛙捕食蜘蛛,且青蛙和蜘蛛都以蝗蟲(chóng)為食,故兩者的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),B錯(cuò)誤.
C、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.圖中還缺少的是分解者和非生物部分,C正確;
D、有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高.蛇在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 在生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,就看該消費(fèi)者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 血漿中血漿蛋白的含量是最多的 | |
| B. | 成熟的是紅細(xì)胞壽命短,可由骨髓產(chǎn)生 | |
| C. | 有些無(wú)細(xì)胞核的白細(xì)胞具有吞噬病菌的作用 | |
| D. | 輸血時(shí),若沒(méi)有輸同型血?jiǎng)t易引起血小板凝集 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 位于常染色體上 | B. | 位于Y染色體上 | ||
| C. | 位于X染色體上 | D. | 位于第21對(duì)染色體上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 根的有無(wú) | B. | 種子的有無(wú) | C. | 果實(shí)的有無(wú) | D. | 陸生或水生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶(hù)”是氣孔 | |
| B. | 多數(shù)植物的葉片通過(guò)下表皮散失的水分比上表皮多 | |
| C. | 蒸騰作用越強(qiáng),根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快 | |
| D. | 蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” | |
| B. | 綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器” | |
| C. | 綠色植物是天然的“蓄水池” | |
| D. | 綠色植物的呼吸作用能夠維持碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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