| A. | 物種多樣性 | B. | 遺傳多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 環(huán)境多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如桃有油桃、蟠桃、碧桃等多個(gè)品種,利用的就是基因(遺傳)的多樣性,表明生物基因(遺傳)的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 左下方 變亮 | B. | 左下方變暗 | C. | 右上方 變亮 | D. | 右上方 變暗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 選項(xiàng) | ① | ② | ③ |
| A | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 | 生態(tài)系統(tǒng) |
| B | 染色體 | DNA | 基因 |
| C | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 |
| D | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 其父的精子形成過(guò)程中 | B. | 其母的卵細(xì)胞形成過(guò)程中 | ||
| C. | 后代的受精卵細(xì)胞分裂過(guò)程中 | D. | 后代的體細(xì)胞分化過(guò)程中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 教室常開(kāi)窗通風(fēng) | B. | 外出戴口罩 | ||
| C. | 讓患病學(xué)生回家休養(yǎng) | D. | 提前接種疫苗 |
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