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12．下列事件中，可以通過食物鏈引起生態(tài)變化的是（　　）
A．溫室效應(yīng)B．沙塵暴C．臭氧層空洞D．廢電池污染

分析 生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者

解答 解：A、空氣中的二氧增多導(dǎo)致溫室效應(yīng)會(huì)使氣候變化無常，直接誘發(fā)生態(tài)危機(jī)，A不符合題意；
B、沙塵暴是通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體的，對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)造成危害，不是通過食物鏈進(jìn)入，B不符合題意；
C、臭氧層出現(xiàn)空洞，會(huì)使紫外線直接照射到地球表面，對(duì)生物造成直接傷害，C不符合題意；
D、廢舊電池的污染是通過食物鏈的傳遞而引起生態(tài)危機(jī)，D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 人類活動(dòng)會(huì)通過食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應(yīng)該隨意把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．同學(xué)們正處在生長發(fā)育的高峰期，應(yīng)多吃的食物是（　�。�
A．漢堡包B．白菜和番茄C．瘦肉和魚D．蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)毛細(xì)血管的敘述，不正確的是（　�。�
A．在人體內(nèi)數(shù)量多，分布廣；是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場所
B．管壁極薄，僅由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度極慢
C．是連通于最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管
D．它的內(nèi)表面具有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．冠細(xì)胞常常會(huì)受到土壤的磨擦而脫落，根冠細(xì)胞的補(bǔ)充更新是依靠（　�。�
A．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂出新細(xì)胞B．伸長區(qū)細(xì)胞迅速伸長
C．成熟區(qū)細(xì)胞不斷分裂出新細(xì)胞D．根冠本身細(xì)胞不斷分裂出新細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一株絲瓜上的花，有的能結(jié)絲瓜，有的則不能結(jié)絲瓜，對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．此種現(xiàn)象純屬偶然現(xiàn)象，不能結(jié)果的花有可能是害蟲及外界力量損害了花蕊或有可能是長期下雨造成不能傳粉的緣故
B．能結(jié)絲瓜的花蕊中肯定有雌蕊，子房發(fā)育成了果實(shí)
C．不能結(jié)絲瓜的花蕊中只有雄蕊，無子房等結(jié)構(gòu)
D．絲瓜開的花是單性花，花中或者只有雄蕊或者只有雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在制作玻片標(biāo)本的過程中，首先要擦凈載玻片，在其中央滴清水或生理鹽水，然后往水中放生物材料，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸液滴；最后輕輕地蓋在生物材料上，用吸水紙吸取多余的水．有時(shí)所觀察的材料需要染色，才能觀察的清楚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是細(xì)胞的分裂分化過程，據(jù)圖回答下列問題．

（1）由①→②→③的過程叫細(xì)胞分裂．由②→④的過程叫細(xì)胞分化，在這個(gè)過程中，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能方面發(fā)生了變化．
（2）④是營養(yǎng)組織，⑤是保護(hù)組織．不同的組織聯(lián)合在一起構(gòu)成了器官．
（3）如果①內(nèi)含有12對(duì)染色體，那么②的一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為12對(duì)，④的一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為12對(duì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個(gè)罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子，其他操作及結(jié)果如下：
編號(hào)1234
處理方式灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
請(qǐng)回答下列問題：
（1）l號(hào)瓶與2、3、4號(hào)瓶分別都只有1種條件不同，其他條件都相同．
（2）l號(hào)瓶與2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件的一組實(shí)驗(yàn)是1號(hào)和3號(hào)．
（4）1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，5號(hào)瓶應(yīng)放置在黑暗的環(huán)境中，其他與1號(hào)相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）細(xì)菌、真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解者．
（2）從生態(tài)平衡的角度考慮，該系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量由少到多的順序是蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲．
（3）為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物，有人建議采用噴灑農(nóng)藥的方式殺滅蝗蟲．你認(rèn)為這種做法有無不妥之處？請(qǐng)簡單簡明你的理由．污染環(huán)境，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累．

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