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在欣賞美麗的圖片時，圖片信息要經(jīng)過多個結(jié)構(gòu)才能使人產(chǎn)生視覺．以下排序符合視覺形成過程的是（ ）

①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④視覺神經(jīng) ⑤瞳孔 ⑥大腦的一定區(qū)域．

A．①⑤③②④⑥ B．①②⑤③④⑥

C．①⑤②③④⑥ D．①②③④⑤⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省陽泉市平定縣七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某戰(zhàn)士在抗震救災(zāi)中不幸受傷，傷及小腿靜脈，血不斷流出，此時應(yīng)采取的緊急措施是（ ）

A．壓迫傷口近心端一側(cè)的血管 B．只用“創(chuàng)口貼”處理傷口即可

C．壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管 D．只用“紅藥水”處理傷口即可

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市龍口市七年級下期中五四學(xué)制生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：

提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？

實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布

實(shí)驗(yàn)方案：

Ⅰ．取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．

Ⅱ．向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．

Ⅲ．每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培

養(yǎng)皿不做任何處理．

Ⅳ．觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是 ．

（2）設(shè)計(jì)2號實(shí)驗(yàn)的目的是 ．

（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說明廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？ ．

（4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，必須對原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向 號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市龍口市七年級下期中五四學(xué)制生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果將胰腺的胰管結(jié)扎，則下列不受影響的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的消化 B．脂肪的消化

C．糖類的消化 D．血液中葡萄糖的含量

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市龍口市七年級下期中五四學(xué)制生物試卷（解析版） 題型：選擇題

行人看到“前方修路，請繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（ ）

A．視覺中樞 B．語言中樞 C．聽覺中樞 D．軀體感覺中樞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察分析下列有關(guān)人體皮膚散熱的四個示意圖，并回答問題：

（1）皮膚調(diào)節(jié)體溫的功能是通過調(diào)節(jié) 和 實(shí)現(xiàn)的．

（2）皮膚在不同季節(jié)調(diào)節(jié)體溫的功能是不同的：①夏季皮膚散熱的是 圖和 圖；此時汗腺

，毛細(xì)血管 ；②冬季外界氣溫降低時，人體體溫保持正常的原因是汗腺 ，毛細(xì)血管 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液通過肺循環(huán)后，其成分的變化主要是（ ）

A．氧氣增多，二氧化碳減少 B．氧氣增多，二氧化碳增多

C．氧氣減少，二氧化碳增多 D．氧氣減少，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

聯(lián)歡晚會時，同學(xué)們買了很多氣球，可是沒有氣筒，于是同學(xué)們一起用嘴給氣球吹氣，其中一個同學(xué)吹得過快，感到頭暈，其原因可能是（ ）

A．呼吸運(yùn)動過于劇烈，身體適應(yīng)不了

B．呼吸運(yùn)動過于劇烈，肌肉收縮過于頻繁

C．吹氣時間過長，吸氣短促，吸入的新鮮空氣少，體內(nèi)缺氧

D．吹氣時間過長，吸氣短促，體內(nèi)二氧化碳過多，細(xì)胞中毒

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市陽谷縣七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行下表實(shí)驗(yàn)：

試管編號

1

2

3

4

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

碎屑適量

唾液有無

2mL唾液

A

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 ．

（2）共設(shè)計(jì)了 組對照實(shí)驗(yàn)，若選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，變量是 ．

（3）若選用1號和4號兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，提出的問題是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因 ．

（5）為什么放在37℃水浴中？ ．

（6）有的同學(xué)還想進(jìn)一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響，再設(shè)置第5號試管，第5號試管放入的物質(zhì)和 號相同，并且5號試管應(yīng)放在 ℃水浴保溫10分鐘．

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同步練習(xí)冊答案