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丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段,它們分別處于


  1. A.
    幼蟲、成蟲
  2. B.
    幼蟲、蛹
  3. C.
    若蟲、成蟲
  4. D.
    蛹、成蟲
A
分析:此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育.解答時可以從家蠶的發(fā)育過程中不同時期形態(tài)不同來切入.
解答:完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
蝴蝶的發(fā)育過程,經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,受精卵,個體最。灰耘佬袨橹鞯氖怯紫x又叫“毛毛蟲”;不食不動是蛹;有2對翅,3對足的蝴蝶是成蟲;
故選A
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段,它們分別處于(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們常看到的丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
(1)你認為“毛毛蟲”處于發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
時期,“蝴蝶”處于發(fā)育的
成蟲
成蟲
時期.像蝴蝶這樣的發(fā)育方式稱為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(2)我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同,因為蝗蟲沒有經(jīng)過
這個發(fā)育期,因此,像蝗蟲這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們常看到的丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.你認為“毛毛蟲”處于發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
時期,“蝴蝶”處于發(fā)育的
成蟲
成蟲
時期,因而蝴蝶的發(fā)育屬于
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
,而我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同,因為蝗蟲沒有經(jīng)過
這個發(fā)育期,蝗蟲的發(fā)育屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
(1)毛毛蟲處于發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
時期,蝴蝶處于發(fā)育的
成蟲
成蟲
時期.
(2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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科目:初中生物 來源: 題型:

丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段,它們分別處于
幼蟲
幼蟲
成蟲
成蟲
階段.與蝴蝶相比,蝗蟲沒有的發(fā)育階段是

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