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4．某植物長(zhǎng)得細(xì)弱矮小，顏色發(fā)黃，說(shuō)明該植物缺少含（　�。┑臒o(wú)機(jī)鹽．
A．磷B．氮C．鉀D．鈣

分析 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．

解答 解：氮肥作用能促使植物的莖、葉（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)）生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠．土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少．缺磷時(shí)，幼芽和根系生長(zhǎng)緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無(wú)光澤，背面紫色．缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀．題干中某植物長(zhǎng)得細(xì)弱矮小，顏色發(fā)黃，說(shuō)明該植物缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記缺少氮磷鉀對(duì)植物的影響，并了解其缺乏癥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究．黃粉蟲(chóng)又叫面包蟲(chóng)，常常成群聚集在糧倉(cāng)的糧食堆里．下面是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他作答：
（1）提出問(wèn)題：黃粉蟲(chóng)會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：黃粉蟲(chóng)會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實(shí)施方案：取方形鐵盤(pán)，在兩側(cè)中央各放入10只等大的黃粉蟲(chóng)，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照，其中蓋上不透光的紙板的一側(cè)在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照
（4）分析結(jié)果．得出結(jié)論：觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲(chóng)的數(shù)量，每隔l分鐘記錄一次．
  環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次  第五次
  明亮  4只    4只    3只    2只  2只
  陰暗  6只    6只    7只    8只  8只
結(jié)果加表：
①若全班有10個(gè)小組開(kāi)展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù)．
②通過(guò)觀察的結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光會(huì)影響黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活．
③如果在鐵盒兩側(cè)中央各放一只黃粉蟲(chóng)是否可以得出準(zhǔn)確結(jié)論？不能．原因是一只黃粉蟲(chóng)數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有一定的偶然性．
④如果“探究濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是濕度，需要給黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)提供潮濕和干燥兩種環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．資料一：麻雀曾被認(rèn)定為主要害鳥(niǎo)，20世紀(jì)50-60年代，我國(guó)曾開(kāi)展過(guò)大規(guī)模的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲．
資料二：如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種各樣生物之間的關(guān)系．
資料三：蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉時(shí)，身上沾滿的花粉會(huì)掉落下來(lái)．
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡；
（2）“剿滅麻雀”結(jié)果會(huì)怎樣剿滅麻雀，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)猖獗，農(nóng)作物減產(chǎn)？
（3）保護(hù)麻雀的目的是為了維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；
（4）食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，它們促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)；
（5）資料三表明動(dòng)物可以幫助植物幫助植物傳粉；
（6）食草昆蟲(chóng)大量繁殖，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失，人們想出了使用農(nóng)藥，或者引入大量的食蟲(chóng)鳥(niǎo)，你認(rèn)為哪種辦法好呢？為什么？引入大量的食蟲(chóng)鳥(niǎo)；它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的正確順序是（　�。�
①滴水   ②凈片  ③展平  ④染色  ⑤蓋片  ⑥取材  ⑦吸引．
A．②①③④⑤⑥⑦B．②①⑥③④⑦⑤C．②①⑥③⑤④⑦D．⑥②①③④⑦⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較，都具有[2]細(xì)胞膜，[4]細(xì)胞核，[3]細(xì)胞質(zhì)三個(gè)結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．[2]除具有保護(hù)作用之外，還可以控制控制物質(zhì)的進(jìn)出，[4]內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有①細(xì)胞壁、⑤液泡和葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鯨不屬于魚(yú)類的主要原因是（　�。�
A．鯨的體表光滑，沒(méi)有鱗片
B．鯨不是通過(guò)卵生而是通過(guò)胎生來(lái)繁殖后代
C．鯨沒(méi)有鰭輔助游泳
D．鯨沒(méi)有鰓蓋和鰓絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．不屬于我國(guó)特有脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．白馬雞B．中國(guó)林蛙C．藏獒D．中華鱘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)生活回答問(wèn)題：
（1）“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，從結(jié)構(gòu)層次上看，柳葉和柳樹(shù)分別屬于器官、植物體．
（2）“吃之前是綠色的，吃的時(shí)候是紅色的，吐出來(lái)的是黑色的”，這是一則關(guān)于西瓜的謎語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)綠色的部分是西瓜的保護(hù)組織，紅色的部分是西瓜的營(yíng)養(yǎng)組織，黑色的部分是西瓜的種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)就人類的生殖發(fā)育回答下列問(wèn)題（橫線上填文字，[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）：
（1）人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞結(jié)合和胚胎發(fā)育的過(guò)程，其中精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵是在輸卵管完成的．受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂逐漸發(fā)育成最初的胚胎，然后移入到子宮 內(nèi)并植入其內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育，即進(jìn)入懷孕階段．
（2）如圖顯示了一個(gè)胚胎的發(fā)育．胎兒各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．發(fā)育過(guò)程中胎兒通過(guò)[4]和[5]從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并排除代謝廢物．
（3）一般來(lái)說(shuō)，懷孕大約經(jīng)歷280天時(shí)間，胎兒從母體產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩．

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