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細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是（ ）

A． 細(xì)胞質(zhì) B． 線粒體 C． 細(xì)胞核 D． 葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇靖江七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將寫有一個(gè)字母“b”的載玻片放在普通光學(xué)顯微鏡下觀察，在視野中看到的圖像是（ ）

A．q B．b C．p D．d

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南寧遠(yuǎn)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，裝置甲和丙在光下，乙和丁在黑暗中。請(qǐng)分析回答：

（1）若探究“光是光合作用的必要條件”，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若探究“氧氣是由綠色植物光合作用產(chǎn)生的”，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每小時(shí)產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

65

35

15

6

1

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用戊裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)該對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后可以觀察到澄清的石灰水變 。

（5）請(qǐng)你寫出光合作用的反應(yīng)式 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽逸夫中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比f千枝條及其綠葉，都是由植物體______ 發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽逸夫中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有（ ）

A、光合作用和呼吸作用 B、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

C、光合作用和蒸騰作用 D、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽逸夫中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物體中不是生物的是 （ ）

A．蕨的化石 B．冬眠的蛇 C．病毒 D．休眠的種子

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科目：初中生物 來源：2015-2016河南鄭州第九十六中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在同一生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是（ ）

A．青草與山羊 B．青草與青蛙 C．工蜂與蜂王 D．水稻與雜草

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科目：初中生物 來源：2015-2016河南鄭州第九十六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,下列敘述不正確的是 （ ）

A．骨骼肌有受刺激而收縮的特性

B．骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上

C．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨

D．與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市滕州市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•滕州市期末）下列是有關(guān)青蛙生殖發(fā)育的描述，其中正確的是（ ）

A．青蛙有抱對(duì)行為，體內(nèi)受精

B．青蛙的鳴叫是雄蛙在報(bào)警

C．青蛙的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育

D．青蛙的發(fā)育起點(diǎn)是蝌蚪

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